蘇教版第二冊練習1教學設計
（2）學生仿影體會。
4、指導臨寫。
（1）出示“干”，提醒學生注意“干”的第二筆橫較長。
（2）教師在田字格中范寫“干”。強調臨寫要做到：
一看，二想，三寫，寫完后認真對照，看臨寫是否準確、到位。注意保持本面整潔。
（3）學生練習寫一個“干”。
（4）按上面的步驟和方法，指導學生寫“出”和“擊”。
5、反饋。
教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。
（三）布置作業：
習字冊描紅。
板書設計 干 出 擊
第二課時
一、教學目的
1、能夠借助拼音認讀與學科有關的詞語并且描紅。
2、自制課程表。
3、知道“？、。”等標點符號的用法，并能夠讀出疑問的語氣。
二、教學重點難點及對策
重難點：能按筆順書寫生字。
對策：自學討論，交流。
三、教學過程
學用字詞句
（一）第一部分
1師：小朋友，在學校里你們都學有哪些什么課呀？
2、指名說，其他人補充。
3、生借助拼音認讀詞語。
4、檢查認讀，相機正音。
5、學生質疑生字的筆順，教師師范描紅
6、明確描紅要求，強調寫字姿勢，學生練習描紅。
7、反饋。
（二）、教學第二部分。
1、師：我們來做一張課程表吧！它能給你帶來許多方便。
2、投影空白課程表，教師師范填寫豎橫序數并講解。
3、學生在印發的空白表上完成各序數的填寫。
4、投影班級課程表，師生討論填法。
5、學生自選方法完成制表。
6、反饋
展示部分學生制的表格，肯定成功指出不足之處，并進行矯正訓練。
7、利用自制課程表，相互詢問，熟悉班級開設的課程。
（三）教學第三部分：
1讓學生讀對話。思考：這段話中是誰與誰的對話？
2、出示第一句：你們明天上午有什么課？
（1）指名讀句子，說說句子表示什么意思？
（2）指名加標點，并練習讀出問的語氣。
（3）依照第一句話完成的步驟和方法，指導完成其余三句話的加標點和朗讀練習。