《北風和小魚》教案
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會9個生字，認識4個字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎。要有自知之明，不可妄自尊大。
教學準備：課件、頭飾
教學過程：
一、導入
1、同學們，我們繼續學習第11課《北風和小魚》。
2、出示課件（課文中的生詞），小朋友，誰能又響亮、又準確地讀出這些詞寶寶的名字？
3、“得意”這個詞，小朋友們，課文中誰得意了? 得意了幾次? 請同學們帶著問題看看課文動畫片。
4、生看課件動畫。
5、指名回答上面的問題，并從文中找出兩次得意的地方。
二、學文
（一）、學習第一自然段。
1、北風都吹向了誰？它們都有什么變化？生帶著問題自由讀第一自然段。并用筆在課文中劃劃。
2、指名匯報，教師相機板書：（貼青草、梧桐樹、小鳥變化后的圖）
3、北風還吹向了哪些動物呢？它們都有什么變化？學習小組討論后指名匯報。
4、現在你們覺得大家都害怕北風嗎？（板書：害怕）。現在北風心里怎么想？它又是怎么說的?
（二）、學習第二自然段。
1、指名讀第二自然段后匯報。
2、誰來當北風得意地讀讀這一自然段。
3、誰能更得意地讀讀本段？（加上表情動作）
4、示范讀，再指名讀，男生齊讀。
（三）、學習第三自然段。
1、真的大家都怕北風嗎？誰不怕？（貼小魚圖，板書：不怕）
2、指名說從哪些地方可以看出小魚不怕？（課件點紅相關詞語：浮出水面 鼓起眼睛 就不怕）
它們是一群什么樣的小魚？（勇敢 不服氣）
誰來當勇敢的小魚，讀一讀第三自然段？看看誰更勇敢？
（點評：你真是一條機靈的小魚！你真是一條勇敢的小魚）
3、女生齊讀第三自然段。
（四）、學習第四自然段
1、當弱小的小魚向強大的北風挑戰時，北風表現得怎樣？（課件點紅相關詞語：氣極了 猛吹一口氣）
2、北風猛吹一口氣，這時-------（生接）鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。
3、這樣的天氣，你們覺得怎么樣？誰來讀一讀，讓我們一聽就覺得冷？
4、指名讀，一二組齊讀。
（五）、學習第五自然段。
1、北風猛吹一口氣，它想干什么？當北風看不見小魚時，它以為什么？所以北風又得意了。而且這次是------（生接）非常得意。小魚有沒有凍死？從課文哪里知道的？你們覺得小魚怎樣？（勇敢）
2、指名讀，三四組讀第五自然段。
三、課文學完了，你喜歡北風還是小魚，為什么？
師小結：北風雖然強大，但它太目中無人了，小魚雖然弱小，但卻非常勇敢。
四、布置作業
課后同學們可以讀一讀〈〈格林童話〉〉和<<安徒生童話>>，你們會熟悉更多更生動的童話故事。