蘇教版一年級語文上冊第四單元閱讀教學設計
認識本課的個生字，會把“時、從”二個生字寫美觀。板書： 10、冰花作業：抄寫生字4個課題11、北風和小魚
課時第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 2、學會本課生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；理解由生字組成的詞語。（掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。）重點與難點：朗讀課文，認識生字、寫好部分生字課前準備：生字、生詞卡片、插圖；課件
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況一、看圖激趣導入，感知課文 1、 小朋友，老師知道大家可愛聽故事了。今天，我就為大家帶來了一個故事，大家仔細聽，故事中講了誰和誰的故事？ 2、 結合回答，板書課題，在課題兩邊畫出北風和小魚。 3、 寫課題認真聽 思考回答：是北風和小魚的故事 仔細看，觀察老師畫的內容。 讀好課題 觀察老師畫的內容，讀好課題。 二、初讀感知 指導學生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文；圈畫生字，借助拼音把生字讀準。 讀準翹舌音“出”和“知” 檢查自學效果 出示的詞語 顏色 梧桐樹 都 浮出 水面 一口氣 河面 鵝毛大雪 知道按老師要求，認真地自學課文，把課文讀正確、讀通順。 反饋自學情況 （1） 積極地認讀生字 （2） 分自然段讀課文，注 意句子的連貫和停頓。認真地自學課文，把課文讀正確、讀通順。三、品讀課文，體會感情 結合插圖，讓學生觀察圖。 畫上都畫了什么？結合板書回答。 （1） 聯系生活實際體會：看看 教室前的草地，想一下青草原來是什么顏色？現在變成了什么顏色？ （2） 指導學生讀好第一、二自 然段，要求讀好“呼呼地吹著”和三個“吹一吹”，突出北風的兇悍。 分角色朗讀課文。表演朗讀1、 看圖說話，學習課文第一、二自然段。 （1） 仔細觀察后討論作答：有青草、梧桐、小鳥。 （2） 認真思考后作答。 讀好第一、二自然段 分角色朗讀課文 表演朗讀結合插圖，聯系生活實際體會，分角色朗讀課文。四、書寫生字重點放在指導字形上，讓學生說一說哪個最難寫，或是引導學生觀察每個字的主要筆畫是什么。 說一說獨體字 描紅、臨寫指導字形，把字寫美觀。板書： 11、北風和小魚作業：每個生字抄寫4個
課題11、北風和小魚
課時第二課時教學目標：1、借助拼音和課文中的插圖，通過各種不同的方式反復認讀，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 2、 能抓住文中一些關鍵詞句來感受兩個鮮明的人物形象，體會北風的驕傲自大和小魚的聰明勇敢。（展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。）3、 觀察生活，用“_________不怕北風，在____________”的句式積累語言，訓練思維。