培養良好的學習習慣（二）教學設計(學程導航)

預

習

設

計學習單1：（約10分鐘）1、認真看圖，想想圖上畫的是誰，他們在干什么。用幾句話連起來說一說。2、想想如果是你，你會怎么做？

學 程 預 設

導 學 策 略

調整與反思一、導入新課（1分鐘）二、看圖說話（約19分鐘）1、  觀察圖畫，明白圖意。2、讓學生明白聽老師講課時的注意點。出示學習單1、進一步觀察圖畫，體會上課時該如何去做。2、思考：樂于傾聽，聽什么，怎樣聽。3、交流。時間：3分鐘

 三、對照比較（5分鐘）

 出示學習單：1、說說班中哪些同學“樂于傾聽  勇于發言”做得好。2、自我剖析：自己哪些地方做得好，還有哪些不足。3、交流時間：3分鐘四、實踐提升（10分鐘）出示學習單：1、聽老師講故事《月亮的味道》。2、聽后說說故事內容。3、交流（時間：5分鐘）4、和伙伴玩游戲：讓我悄悄告訴你。在游戲中學會傾聽。五、總結（5分鐘）一、導入新課1、表揚一些成績好的小朋友，要不要向他們學習，想不想知道他們學習好的秘密？2、揭題：樂于傾聽 勇于發言（板書課題） 二、看圖說活

1、出示掛圖請小朋友把書打開到第1頁，從上往下看，說說圖上有什么人，他們在干什么。2、交流：第一幅圖是老師上課的時候講得津津有味，底下學生高高舉起小手。下面一幅圖是學生認真傾聽，積極動腦，小手舉得端端正正。中間橢圓形圖是幾位小學生在組內討論交流。都在認真傾聽同伴的發言。3、思考：樂于傾聽，聽什么，怎樣聽。4、交流：   （1）老師講的時候要聽老師的，同學發言的時候要聽同學發言；(2)聽老師講的時候要注意看老師或黑板、掛圖；（3）聽老師講、同學說貨錄音時，要邊聽邊思考；5、只是樂于傾聽還是不夠的，我們還要積極動腦，勇于發言，發表自己的意見，有不懂的地方也要敢于舉手提問。說說發言的時候要做到些什么。三、對照比較1、說說班中哪些同學“樂于傾聽  勇于發言”做得好。2、自我剖析：自己哪些地方做得好，還有哪些不足。3、教師做簡要總結四、實踐提升1、 播放故事，當堂檢測學生對這個習慣的掌握程度2、通過表揚等手段，進一步培養學生良好的學習習慣。3、游戲：讓我悄悄告訴你五、總結1、對學生的表現作個總結2、提出新學期要求

作業

設計

★     請家長講故事，學會認真傾聽。 ★★通過認真傾聽，復述1-2個故事給爸爸媽媽聽。

“學程導航”課時教學計劃

 施教時期　　年　　月　　日

教學內容

  培養良好的學習習慣（二）

共幾課時2課時第2課時

課型講讀

第幾課時

教

學

目

標1、指導學生仔細觀察教學掛圖和課本插圖，了解認真寫好鉛筆字的基本要求和意義。2、引導學生自己領會，進一步培養學生認真寫好鉛筆字的習慣。

教

學

重

難

點養成認真寫好鉛筆字的習慣。

教

學

資

源