一年級上冊語文第六單元教案（滬教版）
交流你聽懂了什么？
先自己說說，在同桌交流。
指導朗讀古詩
出示整首古詩，明確學習任務。
學習“滅、獨”兩個生字。
老師范讀一句學生跟讀一句。
自由練習朗讀，多種形式反饋朗讀。
自由朗讀
小組交流
全班交流讀
打擂臺背誦古詩。
復習鞏固認讀生字，指導記憶。
抽讀字詞
叫號游戲
交流識字方法
指導描寫“雪、滅”
看書觀察，說說字形結構、間架結構
交流、指導
學生描寫。
語文快樂宮6
[教學目標]
1、復習音節拼讀，復習所認讀的漢字。
2、看圖識字，認識“坐、立、走、跑”4個表示動作的詞，描寫這4個詞。
3、學習看圖把句子說具體。
4、讀兒歌，加上動作演一演。
5、開放識字，認一認食品包裝袋上的名稱。
6、認識“先外后里再封口”的筆順規則，描寫“圓與國”。
[教學重點難點]
學習看圖把句子說具體。
[教學準備] 多媒體課件
[教學過程]
師：又經過了一個“看拼音讀課文識字”的學習階段，小朋友一定又學到了許多的本領。今天，我們就在語文快樂宮6里，把學到的本領展示出來。
一送拼音娃娃回家
出示“香蕉、菠蘿……”等水果圖片。
說說圖片上水果的名稱
開火車讀
出示音節
在四人小組中，拼讀這些音節，注意三拼音的拼法，并做到字字音準。
四人小組派出代表，拼讀音節，拼對了就把音節送回家。
抽讀音節卡片，集體齊讀。
用“圖片上有什么和什么”的句式練習說話。
看圖識字
看看圖，圖上的圓圓做了哪些動作？認讀生字：坐、立、走、跑
交流識字方法
描寫生字，注意“走”筆順。
這些信送給誰
出示小鴿子圖，創設情景，讀信。
出示孔雀散步圖，師生問答：孔雀在干什么？孔雀在哪里散步？孔雀在怎么樣的草地上散步？
小組活動，看圖送信。
交流，讀句。
你來問，我來讀，加上動作演一演
出示題目，說說你會干什么？
出示鳥、馬、魚、蟲圖，說說他們會干什么？
仔細看圖，讀讀演演，各種形式誦讀兒歌。
拓展。選一種動物，想想它是怎么動作的，如，蛇扭扭身子，然后仿照兒歌編一節問答題。
識字活動
事前收集食品包裝袋，小組交流包裝袋上認識的字。
把新認識的字剪下來，貼在課本上。
評一評，誰識字的本領大。
描描寫寫
出示字：圓、國，讀一讀，自己書空一下。
交流
小結：這樣的字，我們寫的時候要注意：先外后里再封口。
師范寫
學生描描寫寫。
第六單元梳理課
【教學目標】
1、復習本單元中的6個部首，積累相同部首的字。
2、復習本單元中所學的生字以及有關的詞語，能嘗試選詞口頭造句。
3、積累本單元中四字詞語，熟讀課文，在誦讀中體驗學習語文的快樂。
【教學準備】
生字卡片、多媒體課件。
【課時建議】一教時
【教學過程】
一、復習課文
1、選自己喜歡的課文背一背。
2、學生一起誦讀古詩。
二、復習筆畫、部首和生字
1、看拼音寫出部首。
2、說說帶有相同部首的字。
鳥字頭、草字頭、言字旁、走之底、女字旁、雨字頭。
3、快速認讀本單元中的生字。
4、讀詞語表上的詞。
三、選字組詞，口頭造句
1、讀讀識字卡片中的詞語。
2、選擇詞語造句。（同桌交流后集體交流，可選一個或多個詞語。）
四、讀讀寫寫真快樂
1、挑戰讀課文后的句子，讀準字音，不加字，不漏字，讀出不同的語氣。。
2、出示最容易寫錯的字，學生照著在田字格中寫一寫。