一年級上冊語文第六單元教案（滬教版）
[學情分析]
學生在接近一個學期的學習之后，已具備了較強的識字能力，在對“三心二意”“一心一意”的詞義的理解上應具有一定的日常經驗，已具備一定的閱讀能力和說話能力，學生在故事內容的把握上并無難度，重點在于道理的揭示以及注重說話能力的培養上。
[教學目標]
能借助拼音讀準“釣、帶、媽、邊、蜻、蜓、著、空、捉、意”8個生字的字音；在老師的指導下會描寫漢字“意、捉”。
借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標點停頓。
了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
展開想象，根據感受到的道理練習續說“小貓聽了媽媽的話，會怎么做”。
[教學重點難點]
能獨立運用各種方法主動識記“釣、帶、媽、邊、蜻、蜓、著、空、捉、意”8個生字。
了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
[教學準備]
準備有關小貓釣魚的圖片，“小貓釣魚”的游戲用具。
[教學過程]
第一課時
（一）激發興趣 導入課文：
1、呈現一幅小貓釣魚的圖片說說誰在干什么？（鼓勵學生回答時把話說完整）
2、根據回答出示句子“貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚”。（個別讀、齊讀）生字帶上拼音。
3、學習句中生字“媽、帶、著、邊、釣”（四人小組合作學習）——“媽”可以換部首，“邊”可理解字義，“釣”和“鉤”進行區分，另外可看圖識記。
4、揭題讀題。
5、說說看了這幅圖他們還想知道什么？（小貓釣到魚了嗎？）
6、聽錄音，思考小貓釣到魚了嗎？
過渡：師：小貓為什么沒釣到魚呢？讓我們一起去看一看吧！
（二）初讀課文，學習生字：
1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音。
2、小組接龍讀課文，把課文讀正確的小朋友獎勵一條小魚粘紙。
教師在正音時可隨機學習“蜻、蜓”“蝴、蝶”，（滲透蟲字旁）
3、學習“女字旁”。
三、指導描寫字
1、觀察筆順框，了解“路、法”的筆順
2、學生書寫，教師巡視
第二課時
（一）復習鞏固字詞
（二）學習課文，感知內容：
1、朗讀課文，想想小貓為什么釣不到魚？
2、根據回答出示詞語“三心二意”。（學習生字“意”）
3、小貓釣魚時三心二意的表現是怎樣的？自由讀讀2、3小節，用直線劃出有關句子。
4、個別讀句子，男女生讀句子，齊讀句子。
5、練習說話：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，心想__________，又去捉蝴蝶。
6、師總結：像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做三心二意，正因為它三心二意才沒能釣到魚。
7、小花貓釣不到魚，心情怎樣？（出示第四小節）指導朗讀。
8、小花貓三心二意釣不到魚，那貓媽媽釣到魚了嗎？為什么？（引導說出“一心一意”并板書）
9、你想對小貓說些什么呢？讓我們看看貓媽媽是怎么說的吧！引讀第五小節。
10、師生配合讀文、小組分角色朗讀、小組分角色表演讀。
11、自主學習剩下生字“捉、空”，老師抽卡檢測。