一年級上冊語文第六單元教案（滬教版）
[教學目標]
1、能讀準“北、路、過、辦、法、讓、歡、迎”8個生字的字音，尤其是后鼻音“讓、迎”，并能在課文的語言環境中正確認讀這些生字。
2、能掌握“辦”的筆順，在田字格內正確書寫；認識新部首“走之底”。
3、能積累詞語“北風呼呼、紛紛揚揚、傾盆大雨”。
4、能體會感嘆句朗讀的特點；了解小熊和小山羊各自處事的行為，感受到幫助別人是件快樂的事。
5、能模仿課文中的語言續編故事，懂得互幫互助是人類的美德。
[教學重點難點]
學會8個生字，了解小熊和小山羊各自處事的行為，感受到幫助別人是件快樂的事。
[教學準備]
1、小熊和小山羊間兩次對話的有關句子及課后“讀”中的第二句句子。
2、讓學生制作小熊和小山羊的頭飾。
[教學過程]
第一課時
一、激發興趣，揭示課題。
1、（出示課文插圖）問：畫面上你看到些什么？
2、出示課題：52、小山羊和小熊
3、齊讀課題。
4、質疑課題
二、感知課文，學習生字。
1、聽課文錄音，說說小山羊和小熊之間發生了什么事？
2、自讀課文，自學生字。
自由輕聲讀課文，要求借助拼音讀準字音，不加字，不漏字。邊讀邊圈出生字和生字組成的詞語，。
小組合作，讀讀課后的生字，交流各自識記生字的好方法。
小山羊和小熊之間發生了幾件事情？發生在什么時候？
三、再讀課文，深入理解。
1、交流反饋：小山羊和小熊之間發生了幾件事情？發生在什么時候？
出示句子：
一個冬天的夜晚，北風呼呼地刮著，雪花紛紛揚揚地飄落下來。
一個夏天的夜晚，下著傾盆大雨。
①理解：北風呼呼、紛紛揚揚、傾盆大雨
②你還知道哪些詞語也是描寫天氣惡劣的？
（電閃雷鳴、雷聲隆隆、風雨交加、鵝毛大雪、大雪紛飛、雪花飄揚等等）。
③朗讀句子。
④交流學習生字：過、讓、辦、法、歡、迎
⑤認識新部首“走之底”。
四、復習生字、小結
第二課時
鞏固字詞
朗讀課文
1、自由輕聲朗讀課文，用直線劃出小山羊和小熊的兩次對話。
出示句子。
（1）“熊哥哥，外面風大雪大，能讓我在您這兒住一夜嗎？”
“不行！不行！”
（2）“山羊弟弟，外面風大雨大，讓我在您這兒住一夜吧！”
“歡迎，歡迎，您睡床上，我睡地上。”
2、朗讀句子，要求：不添字、不漏字、正確地按標點停頓。
3、學生自由練讀，老師對朗讀有困難的學生進行個別輔導；
4、抽生讀，老師隨時指導并讓學生體會兩次對話的不同語氣。
讀小山羊和小熊說的話。體會幫助別人是件快樂的事。
聽了小山羊和小熊說的話，你喜歡誰？說說你的理由。
齊讀課文。分角色朗讀課文。
讓學生把文中的對話背一背，再找自己的好朋友帶上頭飾演一演。
三、發揮想象，續編故事
師：聽了小山羊的話，小熊為什么會“紅著臉”走進了小山羊的家？
2、以小小組為單位，續編故事：小熊走進小山羊家后，它們各說了些什么，又是怎么做的？
2、抽一小小組上臺表演。
復習鞏固，指導書寫。
1、抽讀字詞。
2、游戲鞏固。（聽音找卡片，看誰又準又快。）
3、讀一讀課后“讀”中2句句子：
4、出示“辦”，在老師的指導下在田字格里描摹“辦”。