《冬天是個魔術師》教學反思
好下面我們一起來讀。(師拍手)“我說”(生拍手)“我對”
師：我說“些”
生：我對些。同時快速從卡片中找出這個字。舉起來后放在一邊。
同學們多聰明呀，把字都讀對了。冬天這個魔術師可高興了，他又給大家帶來一個有趣的魔 術，(師掀開蒙布，露出四只大糖葫蘆，每支上面各有八個字)你們喜歡嗎?(喜歡)這上面呀 ，可都是今天學過的生字。冬天說，如果哪一組讀對了上面的字，這支大糖球就送給他們。 趕快練一練吧!(生自讀)
好，下面我們就來開火車放爆竹，如果他讀對了，我們全班就獎給他一個又大又響的爆竹。 好嗎?(開火車，讀難記的生字。讀的對，全班一起“砰啪”)
下面我邀請各組的組長來當魔術師的助手，你們可以隨便檢查。(請各組長上臺)你想檢查哪 一組?想讓他們讀第幾支糖葫蘆?同學們，如果這一組都讀對了，我們就給他們放一個又大又 響的爆竹，好嗎?(組長指讀。)他們讀的怎么樣?(全班一起：砰啪!)我們把這串糖葫蘆獎給 他們，你同意嗎?(組長：“同意”。由組長親自獎給大糖葫蘆。)
五、總結：
同學們，今天我們的表現多好啊，我們把課文讀的這么好，又把生字認的這么準確，所以冬 天特別高興，送給你們這么好的禮物。課后，請大家仔細觀察，看看冬天還會變哪些魔術? 下節課，我們來交流交流。