四年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
教學難點：
1、一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2、學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
教學過程 ：
一、學生隨音樂聲進教室，師生問好。
二、新歌曲調復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1、一個降號調的音階練習。
2、從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3、從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。
4、練唱新歌曲調。
5、口風琴合奏練習。
三、新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想象或聯想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容， 以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及 合唱部分。
四、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結， 肯定學生主動學習及積極創新的精神。
第二課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：1、唱《踏雪尋梅》 2、聽：《抗敵歌》《卡農歌》
教學目標：
1、指導學生用不同的力度和演唱方法生動地演唱《踏雪尋梅》
2、鞏固學生對2/4、3/4、4/4拍的理解和運用；培養演唱二聲部曲譜的能力。
3、通過欣賞《抗敵歌》和《卡農歌》，激發愛國主義感情，感受二部輪唱的效果。
教學重、難點：斷音唱法、后半拍起的樂句
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、發聲練習：
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
三、節奏游戲：
放《踏雪尋梅》的錄音，學生用打擊樂器伴奏。
四、導入 新課《踏雪尋梅》
1、簡介歌曲，放錄音。
全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生動地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。
2、歌曲教學：
（1）齊讀歌詞。
（2）理解“霽”就是雪后放晴�！皦螛颉本褪怯蟹鍪值氖鍢�。
（3）再次欣賞歌曲。
（4）請個別唱得好的同學獨唱歌曲。
（5）歌譜教學：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。
3、斷音記號教學：
學生理解加了斷音記號后的音占原音時值的1/2。
4、歌曲《踏雪尋梅》
（1）學生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。
（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。
五、總結本課教學情況。
第二、三課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：唱：《鈴兒響叮當》
教學目標：
1、通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。
2、通過歌曲《鈴兒響叮當》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養學生的審美能力，以及演唱技巧。