人教版音樂（五線譜）四年級下冊全冊教案
1、欣賞侗族大歌《小山羊》
2、欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》
教學目標：
1、知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂，并感受其風格。
2、熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。
3、知道中國民族樂器琵琶，并能聽辯其音色。
教學重、難點：熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。
教學過程：
1、激發興趣，導入《小山羊》的聽賞。
2、初聽作品，組織簡短的討論。
3、第二次聽賞作品，引導學生重點關注歌曲第一部分的旋律，聆聽第二部分兩個聲部的變化。
4、組織學生分別哼唱《小山羊》兩個聲部的曲譜后，再播放范唱，讓學生隨錄音哼唱。
5、組織學生簡短討論。
6、巧設“話題”，轉移欣賞內容。
7、板書曲名及簡譜后，播放錄音《天山之春》
8、組織簡短討論。引導學生就“音樂帶給你什么樣的感受？”這個話題
9、再次欣賞《天山之春》。為加強學生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進行聽賞。
10、板書設計：曲名及簡譜
11、課后小結
第三課時
教學內容：
1、學唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。
2、即興創編。
教學目標：
1、能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。
2、能體會歌詞中襯詞對情趣表現的作用，并能以風趣的演唱進行表現。
3、主動參與創編實踐，并能作出簡單的填詞創編或欣賞別人作出的有價值的創編。
教學重、難點：
1、簡單的填詞。
2、欣賞別人作出的有價值的創編。
教學過程：
1、創設情境，激發興趣。
2、出示大歌篇，聆聽歌曲范唱。
3、組織簡單的討論。
4、介紹《久不唱歌忘記歌》的相關背景與布依族人文風情。
5、引導學生關注錄音范唱后，聽取學生的評述。
6、指導學生練習襯詞的朗讀和演唱。
7、完整演唱及多種形式的練唱。
8、引導學生按曲調即興填詞。
9、個人表現與小組合作表現。
10、學生公認的好的填詞給予表揚，通過板書，組織全體演唱。
11、板書設計：久不唱歌忘記歌 樂觀 風趣
12、課后小結
第四單元 學戲�。ǹ偭n時）
教學內容：走進京劇大世界
教學目標：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發學生對京劇傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統藝術。
教學重、難點：模仿京劇的唱念做打
教學過程：
一、隨京劇武場音樂進教室。
二、導入新課。
1、師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？
生：京劇。
2、師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關京劇的內容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。
3、學生回答京劇的有關知識，當學生回答到相關的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如：
講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請學生一起模仿喝酒、開門、關門、騎馬、搖船等；
講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；
講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；
講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。
三、京劇的形成。
1、師總結：剛才大家講到了非常多的內容，使我們對京劇有了一個初步的認識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？