五年級上冊音樂全冊教案（人教版）
7 、引導學生用熱愛家鄉的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。
三、歌曲創編
（一）西藏知識知多少知識競賽。
將學生分組，搶答問題。哪一組回答的問題多且對，將被評為本節課的學習標兵。
問題：
1 、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？
2 、西藏自治區的首府在哪里？
3 、在西藏有一種白色的小花，它長在高山上不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格，它是什么花？
4 、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油燈？
師：同學們，從大家的回答中可以看出你們對西藏有了很深的了解，但是老師相信你們最了解的應該是自己的家鄉，你能將家鄉的風土人情創編到歌曲當中嗎？大家一起來試一試吧！
1 、小組合作學習（根據拉薩謠的曲調結合自己家鄉的風土人情改編歌詞）。
2 、展示方式（每組選派一名代表上臺表演，其他同學用自己喜歡的方式進行伴奏）。
3 、鼓勵方式（評選最優秀的一組授予優秀創編榮譽稱號。
四、舞蹈創編
師：同學們，西藏是一個能歌善舞的民族，優美的歌聲我們已經領略，下面老師就教同學們幾個簡單的動作，看誰的模仿力最強。（做幾個簡單的藏族舞蹈動作，要求全員參與）
五、 教師總結
剛才同學們回答了有關西藏的一些知識，同時也了解了西藏的風土人情，還學習了優美的藏族舞蹈。這節課我們的收獲真不少。西藏有著悠久的歷史和燦爛的文化，藏族人民更是能歌善舞，請同學們課后收集有關藏族的音樂作品，讓我們在下節課開一個“走進西藏”音樂會。
教學反思：
音樂教學與其他學科相比，有著共同的認知能力與教育能力，而更重要的是，它還有著不同于一般文化課的特點——給予學生知識享受與啟迪。在本節課中學生不僅感受了西部音樂的粗獷樸實，還了解了西部地區的風土人情，西藏對學生來說聽起來并不陌生，但實際上對她的了解卻很少，本節課通過欣賞《走進西藏》這首歌曲，讓學生身臨其境地感受到連綿不斷、白雪皚皚的雪山，雄偉壯觀的布達拉宮，以及通過知識競賽，讓學生更多地了解西藏的文化。在學唱歌曲《拉薩謠》時，首先引導學生體會音樂的表現力，在此基礎上指導學生演唱主旋律，告訴學生如何從旋律、節奏特點去感受體驗藝術形象，再加上老師的手語示范，用手勢來引導學生唱準音高，同時教師范唱，用真實情感感染學生，讓學生在歌聲中感受到音樂美的所在，并從中領會到，只有富有表情地演唱，才能產生美感。整節課學生都沉浸在動人的樂曲中。
學生對西部有了一定的了解，通過學唱歌曲增加了對藏族音樂的體驗。,但演唱歌曲時氣息控制的不夠好。沒有做到聲斷氣連。
第二課時
教學內容
1.復習歌曲《拉薩謠》。
2.“走進西藏”音樂會。
教學目標
1.表現有關西藏的音樂作品。
2.了解有關西藏的文化。
3.培養學生組織活動的能力。
教學過程
主持人：同學們好，西藏位于我國西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪域風情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有風格獨特，優美、粗獷的音樂。讓我們隨著音樂一起走進美麗而又神秘的西藏吧。
第一組：介紹拉薩、布達拉宮，演唱《拉薩謠》，欣賞《阿姐鼓》。
小組主持人：我們組準備了一個“西藏知多少”的知識競賽，歡迎大家踴躍參加。