二年級上冊音樂全冊教案
2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。
你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。
二、學唱歌曲《時間像小馬車》。
1、用聽唱法學會歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動作，感受音的高低。
2、歌曲速度較快，演唱時注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。
3、初步學會歌曲后將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。
讓學生選擇打擊樂器。
哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？
小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？
怎樣變換力度敲擊更加合適？等等。
4、分組匯報，一組學生打擊樂伴奏，一組學生唱歌，共同合作完成歌曲表現。
三、小結，下課
課后反思：
第二課時
教學內容：
一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。
二、歌曲表演《這是什么》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。
1、聆聽樂曲前先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？
2、聽錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。
3、發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。
二、歌曲表演《這是什么》。
1、靜靜地聽歌曲錄音。
提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。
2、聽教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。
3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。
4、跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。
“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當當”相對要強，連貫。
5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學生之間展開評價。
6、用打擊樂為歌曲伴奏。
三、小結，下課
第三課 童話故事
教學內容與教學目的：
一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。
二、主動參與編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。
教學重點難點：學會用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
課時：二課時
第一課時
教學內容：
一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。
二、學唱歌曲《小紅帽》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。
1、初聽前可結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣跳舞？
2、復聽音樂，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。
提示：看誰的動作輕盈，和上音樂。
3、引導學生選擇一兩件打擊樂器和著音樂敲擊。
二、學唱歌曲《小紅帽》。
1、用聽唱法學會歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。
2、在學生跟唱過程中發現問題，及時糾正。
3、指導學生邊唱邊表演。可以啟發學生表創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。
4、啟發學生根據童話故事《小紅帽》改表歌詞，加入情節表演，可制作道具配合表演。形成唱歌———表演——唱歌。