蘇少版一年級音樂下冊第三單元唱著歌兒去勞動教案
教學過程：
一導入
1 出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論
2貼畫，聽音樂。
3一部分學跟錄音唱《粉刷匠》，另一部分學生按節奏輕輕為歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的聲音或“ 刷刷︱刷刷”
二新授
1師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勤勞的人總會有很多收獲。聽《懶惰人與勤快人》
2你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結果呢？
3學習歌曲
a師范唱，生為師伴奏。
b生學唱。
c自由做動作。
d兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。
4勤快人還會做哪些活呢？{自編歌詞}
a小組討論
b分4小組回答討論結果
c4小組唱出自編歌詞
d學生評價
三我的創造
1學生自由朗讀詩歌，再讓學生按一定節奏朗讀，請學生說哪種讀法更具音樂性。
2讓學生按課本上圖示練習二聲部朗讀{制作卡片}
3請學生按自己的設想移動卡片上的文字，并按新排列節奏作誦讀練習。
四結束。
第三課時
一教學內容
1聽《鐵匠波爾卡》
2唱《快樂的小木匠》
3歌表演，打擊樂器伴奏
教學目標：
1能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創造財富的快樂。
2通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協調能力進一步得到提高。
教學過程
1律動《鐵匠波爾卡》
2導語
師：課本上有三幅圖，圖中人們在干什么？[生答]
師：對，他們正在辛勤的勞動，享受著勞動的喜悅。
3揭示新課內容[展示動畫：大森林]
師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰？[動畫；小熊貓從木房走出來]
4初步感受歌曲。
師：他在干什么？[生答]
師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
5發聲練習
53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱
6節奏練習
a聽辨模仿
刨木花：嚓嚓 嚓嚓︱ 嚓嚓 嚓 ︱
拉大鋸：沙 沙 ︱ 沙 沙︱
釘小釘：叮叮 叮叮叮︱ 叮叮 叮︱
b綜合創造訓練。
學生把以上幾種節奏連起來讀，然后按幾種節奏創作小快板
7學唱歌曲
a理解歌詞
分角色讀歌詞，齊讀歌詞
b范唱
c模唱歌曲
d歌曲處理。
小結