幼兒教育隨筆10篇
“游戲”是孩子們最喜歡的活動，當我們預設的游戲、活動不能滿足孩子們的需要，或者是讓他們不感興趣時，他們會想盡一切辦法、借助一切的外物來滿足自己的愿望。而在這同時也萌發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性游戲的沖動，因為孩子的創(chuàng)造能力往往是建立在興趣之上的。作為老師，要及時捕捉孩子的興趣，以觀察者，引導者的身份參與到孩子們的中間，那你的收獲會很多，同時你也會發(fā)現(xiàn)你的孩子是絕頂聰明的！
用“心”發(fā)現(xiàn)
午飯過后，太陽照在身上暖洋洋的，于是我?guī)∨笥讶窍虏賵錾⒉�，就在�?jīng)過大一班的時候，突然……“老師，他們都不走了！”孩子們的聲音從后面?zhèn)髁诉^來，我把目光集中在幾個造成這起“交通事故”的孩子身上。只見他們圍著大一班小朋友手里拿著的恐龍，久久不跟著我走，于是我問大一班借了一個最大的恐龍，說道，“你們看，這是什么？”這一問，把我們班的孩子話匣子都打開了，“這是恐龍啊�！薄袄蠋煟乙娺^恐龍的�！薄袄蠋�，我家里也有恐龍呢。”
看著他們很感興趣，我便問道，“那你們知道我手里的這只恐龍叫什么名字嗎？”我們班的孩子都啞然了，這時候，一個好主意在我腦海中生成了，如果讓爸爸媽媽和孩子一起找一找、講一講關于恐龍的知識，那應該蠻受孩子歡迎的。于是為了不吊他們的胃口，我問大一班的小朋友借了一本恐龍的書籍，挑了幾種恐龍介紹了一下，沒想到，我們班孩子原本一個個都在打打鬧鬧，這會兒如饑似渴的小眼睛一直盯著恐龍。
“這是無齒翼龍�！薄斑@是霸王龍�！薄斑@是劍龍。”……我認真、耐心地講著。但是，散步的時間是有限的，我們都該午睡了，于是，我說道，“今天我們就聽到這里，陳老師今天也知道了很多恐龍的小知識，但是啊，我們現(xiàn)在要去午睡了，我們回家以后和爸爸媽媽一起查一查恐龍的知識，然后再來幼兒園介紹給大家，好嗎？”“好”孩子們響亮的回答著。
接著，星期五我向大一班借來了許許多多恐龍，來給我們班的孩子做進一步的介紹。我們班孩子的熱情又一次高漲了，而且還有許多孩子都帶來了和爸爸媽媽一起找到的恐龍圖片及介紹。
借著這次的經(jīng)歷，我想，興趣是學習一切的動力，作為一名新教師我們要磨練一雙會觀察的眼睛，在生活中觀察幼兒的興趣愛好，讓他們在各類喜歡的探索活動中，學習到各種知識，也讓他們的兒時充滿濃濃童趣，讓他們有一個開心快樂的童年。