教育隨筆:天時、地利、人和促幼兒快樂成長
3、教師的行為觀念是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵。
在這次秋游活動中,正是有了平時園領(lǐng)導(dǎo)對我們教學(xué)自由度的支持,才有了我們放手大膽的更改教學(xué)計劃的勇氣和行為;也正是有了班集體中三位老師的通力協(xié)作,步調(diào)一致,才有了活動順利進(jìn)行的有力支持;而老師個體的全情投入,與孩子們心連心,到孩子中去,才有了幼兒的激情表現(xiàn),有了師幼互動的積極和諧。這些,正是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵所在。這也是“人和”之所在。
我想,如果我們能抓住“天時、地利、人和”,我們將一定會創(chuàng)造更多的有效教學(xué),為孩子們開啟更多的快樂學(xué)習(xí)。讓“天時、地利、人和”促幼兒快樂成長!