有意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品詞析句－－《黃繼光》一得
抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一，也是學(xué)習(xí)語文，感悟語言的有效策略。在這周的課堂教學(xué)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過讀文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)文中人物情感或作者的思想感情。如：在教學(xué)《黃繼光》一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生讀文后交流，有的學(xué)生抓“啊！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！體會(huì)出黃繼光很頑強(qiáng)。在此我引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的“兩個(gè)站起來”，以及“暴風(fēng)雨一樣的子彈”這一比喻句，使學(xué)生更深刻地體會(huì)到黃繼光頑強(qiáng)，不怕犧牲的精神。之后再引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中受到英雄的大無畏氣概和獻(xiàn)身精神的感染，并使學(xué)生在感悟作者用詞巧妙的同時(shí)受到文中蘊(yùn)涵的情感的熏陶。