《黃繼光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4份
黃繼光
4 黃繼光
教學(xué)目標(biāo)：1、通過看錄象，看標(biāo)點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞掌握朗讀的技巧。
2、感情朗讀第三段，感受黃繼光為革命利益，英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的偉大精神。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
1、課件出示填空：上甘嶺（ �。┦强姑涝ā 。┲凶罴ち业模ā 。�，其中奪取敵人占領(lǐng)的597.9高地的（ ）是最關(guān)鍵的一仗。
2、請你用“如果……就……”說說黃繼光為什么主動(dòng)請求任務(wù)？
課件出示：如果……就……
生答：a 如果不很快拿下這個(gè)火力點(diǎn)，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭就會(huì)全部丟失。
b 如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會(huì)越來越嚴(yán)重。
c 如果不很快拿下這個(gè)火力點(diǎn)，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭就會(huì)全部丟失。如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會(huì)越來越嚴(yán)重。
二、 提出本課任務(wù)
1、這節(jié)課你想研究什么問題？
指名學(xué)生說（黃繼光怎樣完成任務(wù)？他為什么用胸膛堵住敵人的槍口？……）
出示課件：1、黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利是怎樣接近火力點(diǎn)的？
2、是什么力量使黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口？
今天我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。
三、 學(xué)習(xí)第三段
1、我們先一起到朝鮮戰(zhàn)場上看一看（出示課件），說說你看到了什么？
學(xué)生自由說。
2、是呀，敵人的炮火多兇猛��！我軍要奪取597.9高地將面臨重重困難，課文中是怎樣描述的呢？請同學(xué)們打開語文書自由讀一讀第三段，找一找，黃繼光遇到了哪些困難？做好記號(hào)。
3、反饋，讀句。
1）幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。
（戰(zhàn)爭環(huán)境非常嚴(yán)酷：天空被照亮了，黃繼光和戰(zhàn)士們的行動(dòng)很容易被敵人發(fā)現(xiàn)；炮彈在爆炸也說明他們的處境很危險(xiǎn)。）
2）一個(gè)戰(zhàn)士倒下了，接著另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了，只剩下黃繼光一個(gè)人了。
�。〝橙说呐趶椃啦粍俜�，戰(zhàn)士們隨時(shí)都有犧牲的可能。）
3）敵人的機(jī)槍一齊對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來，他肩上腿上都負(fù)了傷。
�。ā跋癖ⅰ闭f明子彈很猛，很密，敵人很兇狠，而黃繼光又受了傷，要完成這個(gè)艱巨的任務(wù)就更困難了。）指名2-3人讀句，讀出子彈的“猛和密”。學(xué)著樣子齊讀。
4、戰(zhàn)斗那么激烈，戰(zhàn)士們遇到了如此多的困難，在槍林彈雨中他們還能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)嗎？請同學(xué)們再讀一讀第三段，劃出黃繼光和戰(zhàn)士們是怎樣接近火力點(diǎn)的句子。
5、反饋，指名讀句子。
6、同學(xué)們讀了這么多句子，老師也挑了幾句，讓我們一起來研究。
課件出示三句話：a 他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。
b 黃繼光更加頑強(qiáng)地向前爬去。
c 他用盡全力艱難地挪動(dòng)著身體。前進(jìn)，前進(jìn)！還有20米，10米……近了，更近了。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解文中重點(diǎn)詞句的意思，給課文分段，概括段意。
2、理解課文內(nèi)容，感受黃繼光英勇頑強(qiáng)的光輝形象，理解他崇高的愛國主義和國際主義精神，學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)感人的寫人方法，提高讀寫能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受黃繼光的光輝形象，理解其精神，注意幾個(gè)重難點(diǎn)句子的理解。