黃繼光教案
教學目標：
1?認識本課21個生字，學會其中19個，能正確讀寫“持續、黎明、槍彈、憤怒、任務、艱巨、犧牲、頑強、規定、胸膛、驚天動地、報仇”等詞語。
2?有感情地朗讀課文，背誦8—11自然段。
3?能讀懂課文內容，了解黃繼光在戰斗中的英勇表現，感悟革命英雄主義氣概，受到愛國主義、國際主義教育。
4?掌握概括課文主要內容的方法，逐步提高閱讀能力。
思想教育：感悟革命英雄主義氣概，受到愛國主義、國際主義教育。
教學重點：在讀懂每個自然段的基礎上，學習按事情發展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段。
教學難點：理解黃繼光頑強戰斗、壯烈犧牲的段落，學習他愛國主義和國際主義的革命精神。
教學準備：查找有關抗美援朝、上甘嶺戰役的有關情況，電影片斷、教學課件
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
（一）向學生介紹時代背景。
1.談話導入新課。
“同學們，你們在語文課本上曾經學過了很多的英雄人物的事跡，最佩服哪位英雄人物？”
讓學生列舉一些英雄的人物和他們英雄的事跡；然后讓學生歸納這些英雄人物的相同點；最后老師給予肯定：黃繼光也是這些英雄人物中的一個，他們都為祖國、為人民做出了巨大的貢獻，都具有崇高的愛國主義和國際主義的精神，以及純潔、善良的美好心靈。
2.向學生介紹黃繼光：
黃繼光1930年出生在四川省中江縣一個貧農的家庭里，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光加入民兵，第二年參加了中國人民志愿軍。1952年10月在上甘嶺戰役中光榮犧牲。向學生介紹黃繼光的家庭和他小時候所受的剝削和壓迫，有助于學生理解。正因為黃繼光滿懷對新中國的熱愛，才可能在戰斗中火力點久攻不下的關鍵時刻，主動請戰，然后頑強戰斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動。
3.介紹上甘嶺戰役：
上甘嶺戰役是抗美援朝戰爭中的一次重要戰役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發起進攻。中國人民志愿軍給予堅決的回擊，陣地多次失而復得，戰斗異常激烈。經過反復爭奪，我軍收復了已失的陣地，于11月25日勝利地結束了戰斗。這次戰役歷時43天，殲滅敵人二萬五千余人。黃繼光就是這次戰役中涌現的特級英雄。
（二）學生自己初讀課文，畫出課文中的生字詞。
（三）教師指名按自然段讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并注意糾正讀音。
1.指名讀生字詞：
2.指導學生分析字形結構，識記重點字的方法。
3.理解詞語。
1.讓學生從文中找出自己不理解的詞語質疑。
2.引導學生通過查字典、聯系生活實際和上下文理解詞語。
（1）首先以“戰役”為例：讓學生把這個詞與課文中的“戰爭”、“戰斗”進行辨析。首先請同學講出字典中“戰役”一詞的解釋，強調“由一系列戰斗組成”；然后用集合圈的方法講解“戰爭、戰役、戰斗”三個詞的范圍是一個比一個大，用這種直觀的方法幫助學生理解詞的范圍大小。
最后設計了一道填空作業以進行鞏固：
“上甘嶺（）是抗美援朝（）中最激烈的（），其中奪取敵人占領的597.9高地的（）是最關鍵的一仗。”
（四）初讀課文，了解主要內容。