教學目標：1. 有感情的朗讀課文，理解課文內容2.通過朗讀感悟描寫黃繼光語言動作的詞句，體會黃繼光英勇頑強的品質。重、難點：體會黃繼光英勇頑強、不怕犧牲的精神作為教學重點。教學過程：一、營造情境，激發興趣。...

教材簡析 《黃繼光》是教科版課標教材六年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文主要寫在上甘嶺戰役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命。...

[設計理念]語文教學是人的精神的建設，但這種建設是不能離開語言文字的感受與運用而存在的。 [設計特色]在感受語言文字的同時感受英雄的精神境界。 [教學流程]第一課時一、 了解預習情況。1. 讀講生字詞。...

教學目標1、通過學習課文，使學生知道黃繼光為了戰斗的勝利獻出了自己年輕的生命。2、學習按事情發展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。3、學會本課生字新詞。通過查字典，聯系上下文理解詞語。...

《黃繼光》教學反思《黃繼光》這篇課文講的是抗美援朝戰爭中上甘嶺戰役的一個戰斗故事，為了戰斗的勝利，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命。...

4黃繼光黃繼光【課課練】a組一、讀拼音，填漢字組詞。戰 yì（） lǐ（）明lǚ（）次胸 táng（） 報 chóu（） fù（）傷 yūn（）倒qǐ（）名星bào（）風雨二、給多音字組詞。 三、形近字組詞。...

一、情境渲染，啟動情感1、（點擊課件，豐碑畫面）誦讀課題師：同學們，這是一座經念偉大的抗美援朝戰爭而高高聳立的豐碑，這座豐碑，是由千萬個為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。...

一、說教材課文選自浙江省編教材小學語文第八冊的第22課《黃繼光》。 本文記敘了抗美援朝時期的戰斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰役中，為了消滅敵人的一個火力點，為了戰斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡，頌揚了黃...

《黃繼光》教學反思《黃繼光》這篇課文由于故事發生的年代與現在差距甚遠，因此若以一般的“讀故事－說故事－思考故事”的教學步驟來上課，其效果并不理想，學生一方面對課文理解不深，另一方面感情也不夠投入。...

一、揭題導入師：上節課，我們認識了一位年輕而偉大的國際主義戰士多媒體出示：黃繼光生：讀課題二、讀課文，尋找感動，提煉英雄精神師：這堂課讓我們再次走進那硝煙彌漫的戰場，感受英雄用自己的青春和熱血譜寫的壯烈之歌。...

【教學目的要求】1.有感情地朗讀課文，體會英勇頑強、不怕犧牲的精神，從而使學生受到思想感染，陶冶高尚的情操。2.進一步學習按事情發展的順序記敘的方法。3.能給課文分段，說出段意。4.學會生字新詞。【教學重點】4—6自然段。...

【背 景】有人說：“教學應該是教師充滿智慧的‘預設’，去擁抱學生智慧外顯的‘精彩’！”在課堂操作上，能隨時調整自己的教學思路，憑借機智——升華“非預設生成”。通過“生成”來完成“預設”的目標。...

【教學目標】1、學習本課的生字新詞，理解課文中重點詞、句的意思；2、有感情朗讀課文，理解課文內容，了解課文敘述的順序；3、引導學生自主合作探究，創設情景，調動學生的學習需求，感悟文章，進行語言的積累；4、學習運用合作探究的讀...

一、教學目標思想教育：了解黃繼光的英雄事跡，感受他英勇獻身的精神。知識能力：1、正確認讀本課5個生字，掌握12個要求會寫的生字2、有感情地朗讀課文二、教學重點理解課文中黃繼光頑強戰斗壯烈犧牲，學習英雄的優秀品質。...

一、教材說明這篇課文寫在上甘嶺戰役中，為奪下敵人的597��9高地，冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命。...