初中寫作新視點（二十四）第三個燒餅與作文修改——好作文是改出來的
第三個燒餅與作文修改
——好作文是改出來的
【目標雙向】
●知道修改作文的重要性。
●學會發(fā)現(xiàn)文章中的錯誤。
●掌握修改文章的基本方法。
●修改文章時做到語言精練、通順；
●修改文章要求有較強的語言能力和文化背景知識。
【問題描述】
問題描述一
好文章是怎么形成的?一篇文章寫好了以后就大功告成了嗎?
問題描述二
文章寫好以后需要修改嗎?修改對文章有什么好處呢?它真的那么重要嗎?
問題描述三
如何修改才能做到是畫龍點睛而不是畫蛇添足?萬一把文章改壞了該怎么辦，那不是前功盡棄了嗎?
【方法指導(dǎo)】
在上面的篇目里，我們已經(jīng)分別談了怎樣審題，怎樣構(gòu)思，怎樣立意，怎樣用材，這些對考場作文是非常重要的。注意了這幾個大的方面，考場作文就不會有大問題了。
不過，沒有大問題，會不會有小問題呢?以前，我曾經(jīng)遇到過一位同學，他說，你講的幾點我都注意了，每一次寫完作文，自我感覺也不錯，可是，老師給的分數(shù)就是不高，這是為什么?
以我的經(jīng)驗看，這位同學分數(shù)不高的原因，可能就出在小問題上，丟分的地方太多。
近年來，大作文的評分開始追求科學化、量化，與此相應(yīng)，作文的評分標準制定得非常詳細具體。但是，在實際閱卷時，老師判分的依據(jù)主要還是對一篇作文的總體印象和感覺，要給高分，主要依據(jù)那么幾條；要扣分，依據(jù)的也是幾個方面。
1.跑題偏題
即使別的方面沒有問題，完全跑題的文章得分一般都在20分以下(以滿分45分算，偏題的作文最多得到及格分數(shù)，這是失分的大項。所以在寫作前的審題，寫作中的調(diào)整，寫作后檢查時都都要時時注意有沒有緊扣題目。
2.故事老套
喜歡聽一個新鮮而趣味的故事始終是人類的天性，即使別的方面都沒有問題，一篇材料不新鮮的作文只能得到比及格多一點的分數(shù)。應(yīng)該盡量不用諸如“媽媽去世”、“爸爸送我去醫(yī)院”、“老師給我送雨傘”、“修車人免費為我修自行車”、“丟了錢包”之類的材料。
3.沒有描寫
記敘文最主要的表達方法是描寫。沒有描寫，或描寫不細致不精彩，肯定不是好文章。一篇記敘文至少要有三五處細致描寫，尤其是主要的人物，主要的場景，故事的關(guān)鍵、高潮部分，更不能缺少描寫。當然，你可以根據(jù)輕重緩急的需要，選擇細致描寫還是簡單描寫。
4.結(jié)構(gòu)無序
結(jié)構(gòu)的問題主要有：一段到底，缺少層次感；故事單薄，缺少起伏和趣味：條理不清，詳略不明。比較好的文章應(yīng)分四五段。正式寫作之前先寫什么，后寫什么，哪里應(yīng)多寫，哪里應(yīng)簡寫，要大體想清楚。
5.有病句和錯別字
病句和錯別字說起來似乎是小問題，其實，它往往影響到閱卷人對文章的整體印象。病句和錯別字明顯的文章，往往先被降低一個分數(shù)段，還要加扣單項分。因此，它所影響的分數(shù)有時要超過十分，因此，也應(yīng)該引起足夠重視。
有時候，小問題搞不好也會變成大問題，因此，寫作文的時候，要檢查一下，把不妥當?shù)牡胤阶鞅匾男薷�，把不該丟的分揀回來。這就需要我們在寫完作文后，學會通過修改寫“好”作文。我們不可能在沒吃第一、第二個燒餅時就有了第三個燒餅，不是嗎?
當然，文章的修改不單單是一個推敲語言的問題，它涉及到作文的每一個方面，如果簡單地表述，可以用“六問”來概括：
一問扣題緊不緊，
二問材料新不新，
三問立意高不高，
四問結(jié)構(gòu)順不順， ·
五問句子通不通，
六問用詞準不準。
由此可以看出，作文修改的要點和步驟同時也是作文構(gòu)思和寫作的步驟，也就是說，修改其實是伴隨在作文的整個寫作過程當中。正由于有修改這根弦在時時提醒監(jiān)督，作文寫作中就不會在岔路上錯得太遠，錯了也來得及糾正。只要你對你的產(chǎn)品質(zhì)量精益求精，平時多讀多練又得法，時間長了，你的作文自然就會越來越好。
作文修改的方法很多，按照修改時間的先后來看，可以分為即時修改和冷卻修改。即時修改就是寫完后馬上修改，這適用于當堂作文；冷卻修改就是放一段時間后再拿出來修改，這適合于平時作文。從修改人的角度看/可以分為自己修改和請別人幫助修改等。從修改方法上，也有不同的修改。學生要根據(jù)自己的寫作習慣和寫作文時的限制條件，靈活運用，養(yǎng)成一套適合個人特點的修改模式與方法。這里簡單介紹幾種常用的方法。
推敲法。就是寫作過程中一邊推敲一邊改。寫作文的過程中，每一個句子都是想好了以后才一起落筆寫到紙上的。但是，這個“構(gòu)想好”只不過是在一瞬間完成的，句子往往很不成熟，經(jīng)常有語法上的問題，詞語也比較粗糙。而運用推敲法，在寫的過程中邊讀邊寫，邊寫邊改，發(fā)現(xiàn)不妥當?shù)牡胤郊皶r修改，不斷尋找最佳的表達，就能在一定程度上保證寫作質(zhì)量。低年級同學剛開始學寫作文的時候，“讀”句子可以做得夸張一些，甚至讀出聲來，時間長了，有了經(jīng)驗，可以只在心里默讀，至于一個句子讀幾遍，推敲多長時間，要看你技術(shù)技巧的熟練程度和寫作時的限制而定。
讀改法。即在作文寫完以后，通過整體誦讀，發(fā)現(xiàn)問題，加以修改。推敲法主要用于語言方法的修改。而全篇完成以后的讀改，則是對剛剛寫好的作文的全面考核，扣題是不是準確，選材是不是典型，文章結(jié)構(gòu)詳略是不是合理等大的方面。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以根據(jù)當時情況加以處理。如果是平時練習，可以考慮重新抄寫；如果在考場上，則應(yīng)根據(jù)時間和可能，采取一些補救措施，比如重寫開頭，重寫結(jié)尾等。
冷卻改。這是指在寫作時間充足的情況下所進行的修改。如果參加作文競賽、投稿等活動，作文有必要精雕細琢，又有一定的空余時間，就可以把寫好的作文收起來，放一段時間以后再拿出來看。這樣做能夠讓你從原來的思路中跳出來，從一個比較客觀的角度審視它，另一方面，經(jīng)過一段時間后，你的眼光、水準比以前又有了提高。這時，你往往更容易發(fā)現(xiàn)原來文章中的不足。有時候，這樣的過程甚至經(jīng)過反復(fù)幾次，達到發(fā)表的水平，最后成為作文精晶，也是有可能的。
求助改。就是請他人幫忙為自己的文章號脈。求助的對象可以是水平比自己高的老師、家長，也可以是普通的同學。有的同學雖然不一定比你寫得好，但是，卻可能從另一個角度發(fā)現(xiàn)你的問題，或者提供你意想不到的思路，幫助你把作文改得更好。
修改也分很多種。有的是小修小補，比如，剛寫完一個詞，腦子里就冒出一個更好的詞，馬上就可以把原來的換掉；做最后檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯別字，也可以立刻糾正過來；再比如，在自擬題目或半命題作文中，我們也不能忽視標題的修改，試想，如果把《孔乙己》的題目改成《店小二見聞》或者《嘲笑與偏見》，把魯迅的《一件小事》改成遼我的反省》、《我的尷尬》效果會怎么樣?而且，題目如人名，好的題目是作文成功的一半，特別在考試的時候，會使閱卷老師的眼球引起強烈波峰的標題，在很大程度上就是一個成功的開始。
再大一點的毛病，如某個詞組和句子前后搭配有點問題，把原來的字詞圈去，在旁邊寫上恰當?shù)脑~語就可以了。什么情況下需要大修呢?寫作文的過程中，比較大的修改有幾種情況，一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，二是更換材料，三是糾正偏題。這樣的修改可以稱得上是作大手術(shù)，修改起來就麻煩多了。
調(diào)整結(jié)構(gòu)。如果文章已經(jīng)接近尾聲，突然發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)有問題，平時可以選擇重寫。但是在考場上遇到這種情況，通常是沒有時間重寫的。這時，可以把比較小的一節(jié)劃去重新寫，然后用修改符號中的增刪號將其添加進去。有的同學會發(fā)生這樣的情況，只顧著一路講故事，最后寫完了才發(fā)現(xiàn)忘了扣題，而重新再寫顯然已經(jīng)來不及了。我們可以采取“打補丁”的辦法來補救。這樣，還不至于太影響卷面整潔。
增減材料。記敘文的材料既要新穎獨特，又要跟主題和立意和諧統(tǒng)一。寫完作文以后，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)某個材料有點問題，或發(fā)現(xiàn)了更好的材料，在修改的時候，就可以用剪貼、插入或者重抄等辦法把原來的材料更換下來。當然考試的時候，換復(fù)雜的材料也是比較難以操作的，應(yīng)盡量在動筆之前構(gòu)思好，避免出現(xiàn)這樣的尷尬局面。
扣緊題目。有時，文章寫到一半，會突然發(fā)現(xiàn)故事的內(nèi)涵不知不覺中改變了原來的設(shè)想，開始游離出主題的方向，逐漸另辟戰(zhàn)場，而重新再寫時間已經(jīng)不允許了。這時，我們同樣可以采取“打補丁”的辦法來補救。第一，在開頭加一兩句話強調(diào)主題；第二，在 中間的一兩處地方插一句話去聯(lián)系主題；第三，在結(jié)尾的地方著重寫一段話扣牢主題。這樣做雖然有些生硬，但是，卻比跑題偏題好多了。
【實踐訓(xùn)練】
評一評
文章哪些地方還欠妥當?找出來，評一評，改一改。
自己的天空
大自然里有一片廣大的天空，同樣地，也有一片無形的天空存在每個人的心中，那便是屬于你我的“自己的天空”，它沒有一定的范圍，全憑自我的開拓。但，往往有許多人并非擁有“自己的天空”，而是生活在別人的天空下，他只為了別人而活，一切生活的重心全放在他人身上，一旦失去了依靠，便無所適從，不知如何安排自己的生活，豈不可悲?因此，怎樣建立一片屬于自己的天空，也是人生歷程中極重要的一環(huán)。學習讓自我擁有一片天空，更能擴展生活的層面，使生活更快樂、美好。
至于怎么去開拓自我的天空，又是一個值得討論的問題。為何有些人生活在他人的羽翼下，任自我的天空被蒙蔽，卻渾然不知，終日為人忙碌，毫無自我的人生目標，只是盲目地追求，絲毫不會放慢腳步，仔細深思：我究竟活得愉快嗎?這樣汲汲營營為了什么?待確定努力的目標，相信會有更大的收獲。
問題
你的修改意見
練一練
1.這 真
點撥：這道題目可以寫人，可以記事，可以寫景，也可以介紹書本、電影、某件物品等等。只要注意扣住關(guān)鍵詞“真”，表達清楚”真怎么樣”就可以了。如“這個人真討厭”，就要寫一個讓人討厭的家伙。
2. 伴我成長
3.我的財富
讀一讀
追 求
小時候，我常常坐在門檻上，幻想安徒生的童話能夠成真，期望自己是童話故事里的仙子們遺落在人間的小孩。于是，我刻意地追求一種完全封閉、與眾不同的生活，想證明自己是獨特的。這是一種多么自大的追求啊!
長大了才發(fā)現(xiàn)生活原本就是一出不肯落幕的戲，沒有人可以擔任得起主人公的角色。因為人總是要死亡的。剎那間，我像是個參透了生活本質(zhì)的“智者”，放棄了我以往所有虔誠且積極的追求，改而去追求以往最不屑于追求的東西——一種平淡無奇的向往和一份恬淡樸實的感動。追求的是一絲暖暖的春意，追求的是一抹冬日的朝陽，追求的是一杯濃郁的香茗，追求的是一壺異國風情的曼特寧咖啡。
向往的東西往往近在咫尺，卻總是感到遠得杳無蹤影，遠得難以觸摸。于是，我開始質(zhì)疑自己是否不夠認真?是否追求得未盡全力?是否投入得不夠積極?倦意和乏力感緩緩爬上心頭。也曾經(jīng)放手一搏，待一切努力化為泡影，才發(fā)現(xiàn)我所追求的不過是鏡花水月；也曾經(jīng)苦心鉆研，待所有心血成落紅隨波而去，才發(fā)現(xiàn)我所追求的不過是一時新鮮，絲毫經(jīng)不起時間的考驗；也曾經(jīng)全心全意投入到別人營造的友誼氛圍，待誤解成真時，才發(fā)現(xiàn)我所追求的所謂的“友誼”也不過是一種虛偽；也曾經(jīng)著魔地沉溺于藝術(shù)的殿堂，待所有自以為是的作品全部被否定時，才發(fā)現(xiàn)我所追求的僅僅是一種自欺的才華……
經(jīng)歷太多的挫折和失意，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)所有虛華不實的追求的背后有著最為樸實真誠的向往——那是我所熱愛的追求�；鸨挚焖俚纳罟�(jié)奏里，為什么我不向往同都市人一起狂歡，卻單單懷念鄉(xiāng)下那充實而簡單的生活格調(diào)?
迷失而又“唯美”的感情游戲中，為什么我不愿去結(jié)朋伴友，卻獨獨歡欣于孤單一人?盛行享樂的90年代生活中，為什么我吝嗇于多掏一分錢用來犒賞自己的“辛苦”，反而“小氣”地把錢堆砌成一本本幼稚的畫冊?多姿多彩的物質(zhì)享受里，為什么我卻僅僅鐘情于品一杯香茗，讀一本好書，吹一陣冷風，淋一場暴雨的滋味?僅鐘情于逗一只寵物，寫一手書法，畫一軸爛畫，嗆一口蛋花的愜意?僅鐘情于打一口噴嚏，挨一次批評，摔一次跟斗，爬一回高墻的落魄?太多的為什么
逼著我去反復(fù)思索。原來所有的一切全是我心甘情愿的付出。不為什么，只因為我所追求的就是這平凡而又充實的生活。沒有功名的利誘，將追求虛榮的力氣投入這平凡的執(zhí)著，比取得了任何成績都來得有成就感；沒有感情的牽絆，把費心于朋友間的猜忌的心思花費在對這充實生活的探索上，比得到全世界人的體貼和關(guān)懷還要來得舒心。
追求之于我，就是這份全然莫名的感動，不為功名，也不為感情，僅僅是一種平凡卻又脫俗的不同。而我所欣慰的是，我所追求的早已是我的擁有。
【點評】
●全文讀來，渾然一體，起承開合間有著一股意氣，有時是緩緩如水的抒情，有時是滿紙無奈的宜泄，有時又是澄明之后的透徹。這些情感的變化圍繞著對追求理解的變化展開，一氣呵成。這樣的文章出自一位中學生之手，是極難得的。
●越是這樣看似一氣呵成的文章，越是作者花功夫構(gòu)思和修改的結(jié)果。自然成文，是一種寫作的境界。歐陽修對《醉翁亭記》的開頭一共改了六次，才訂下了“環(huán)滁皆山也”五個字；《復(fù)活》的作者托爾斯泰，在對開頭的處理上也是屢作修改才定型的。文學史上這樣的佳話比比皆是，杜甫更是立下“語不驚人死不休”的誓言。像李白那樣，杯酒下肚，落筆千里而不改一字的天才畢竟少數(shù)。我相信，這篇文章的作者在寫作過程中和完成后修改了多次，才達到這樣流暢的表達。但是，我們讀作品時，是不會感覺到修改的痕跡的，這就是好的修改所達到的效果。
●這篇文章最難能可貴的是，整個行文透露著思考和對自己的解讀——“追求之于我，就是這份全然莫名的感動，不為功名，也不為感情，僅僅是一種平凡卻有脫俗的不同。而我所欣慰的是，我所追求的早已是我的擁有�！弊非笫且粋�過程，作者在對這個過程中遇到的迷茫描述之后，把追求之后的所獲化為珍惜，這是很獨特的理解。我們很多同學寫這個題目，容易寫得很大話，很抽象，最后落人喊口號的空洞之中。但是，這位作者把自己獨特的感悟和對追求的理解寫入其中，有一股大氣，也有一份平和的堅守，顯得很有底氣。這也就是人如其文的表現(xiàn)吧——把自己的東西寫到文章里，這篇文章也就像自己一樣帶上了自己的獨特和自己生命的痕跡。
記一記
關(guān)于修改：
適當?shù)淖忠迷谶m當?shù)牡胤健?P>——斯威夫特
文字如果選擇得好，力量非常大。
——艾迪生
對于想把詩寫好的人，沒有一種詩是自由的。
——艾略特
好的文體應(yīng)該沒有任何斧鑿的痕跡。所寫的東西應(yīng)該看起來像是一個幸運的偶然成就。
——毛姆
任何一部分一經(jīng)挪動或刪削，就會使整體松動脫節(jié)。要是某一部分可有可無，并不引起顯著的差異，那就不是整體中的有機部分。
——亞里土多德
在看不出描述的準確性的地方，那里就缺乏真實。
——高爾基
思想感情一旦豐富而深刻，就不容許瘋狂的沖動。
——萊蒙托夫
詩是用精致的手法千錘百煉出來的。
——塞萬提斯
一個作家最大的技巧便是善于刪改。
——陀思妥耶夫斯基
事物的真正意義通常就包含在那些細節(jié)里。
——車爾尼雪夫斯基