第六單元 席卷全球的工業文明浪潮第三課《匯入工業文明大潮的中國》教案
案例6：資產階級革命派的政治主張。討論：資產階級革命派與維新派的不同？從具體實踐說明。不同派別的思想的比較是重點，也是難點，通過比較，能讓學生體會中國在怎樣的背景下，不同的階級階層為救亡圖存，不斷斗爭，探索中國革命勝利的道路，提高歷史思維能力。 “從具體實踐說明”，則將辛亥革命從革命思想的傳播、革命綱領、革命指導思想及革命黨的起義等內容有機地融合在一起。
案例7：對辛亥革命的評價。閱讀材料，分組討論：從剪辮子等看辛亥革命的影響。
辛亥革命對中國社會的深遠影響，教材簡單提及，學生較難理解，有必要為討論提供詳細的資料，引導學生結合課文對話，聯系革命派的政治主張和革命結果，從社會性質、政權轉移、生產力發展（經濟）、社會意識進步與風俗習慣的變遷等角度比較，從豐富多彩的史料中選取，哪些材料反映了革命積極的影響，哪些材料反映了革命的消極影響，使學生牢固樹立“史由證來，論從史出”的意識，學生在前后對比中有很強的可操作性。凡革命以前所有滿洲政府與各國締結之條約民國均認為有效，至于條約期滿為至。其締結于革命起事以后則否。（《臨時大總統告各友邦書》19xx年1月）1912—1919年，中國新建廠礦企業達470多家，投資近1億元，加上原有擴建新增資本達1.3億元以上，相當于革命前50年的投資總額，中國工廠使用的蒸汽動力，19xx年為43 448馬力，1918年為82 750馬力，約增加1倍。（嚴中平《中國近代經濟史資料》）民國建立后，中央集權政治體制的倒臺，引發了以傳統政治為基礎的舊有倫理與價值體系的松動，男人剪辮子、女人放足、青年離家、自由戀愛、神位被黜、洋貨暢銷、西學倡盛……這些社會生活的表征，實際反映的是傳統價值觀念，開始失去在社會中的正統地位。（張豈之《中國歷史•晚清民國卷》）
有剪了頭發穿件長衫戴頂洋帽的，也有禿著頭穿洋裝的，這是剪發的一起。不剪的呢，大半不梳辮子啦，有搞在兩旁邊的，梳在后頭的，有知百個式樣。（19xx年6月27日的《大公報》）當時，上海已成為全國服飾的中心，巴黎的時新服飾，在三、四個月后就會流行于這里，各地又追蹤上海。即使南京、蘇州、北京也都昂首以瞻。中國共產黨是孫中山革命事業的忠實繼承者，始終把自己為之奮斗的事業視為辛亥革命的繼續和發展。（在紀念辛亥革命九十周年大會上的講話）對辛亥革命的結局，傳統觀點一般認為，這場革命既勝利，又最終失敗。近年來有學者提出，既勝利又失敗的表述似有自相矛盾之嫌，就推翻清王朝而言，辛亥革命無疑是勝利了；就建立民主立憲政體來說，盡管不能說取得徹底勝利，但也不能說它的結局就意味著失敗。有學者更明確提出，辛亥革命作為近代中國一次有廣泛群眾參加的資產階級革命運動，已經成功地完成了它應該完成的歷史使命，取得了巨大的勝利，它有終結，但不是失敗。
小結:本課知識脈絡。
思考問題，整理本課知識脈絡：近代資本主義列強發動了哪些侵華戰爭？中國人民是怎樣尋找救國救民的道路的？結果如何？學習了本課，你有什么啟示和收獲？