八年級語文下冊第三單元教案
《花兒為什么這樣紅》從不同角度介紹了有關花朵為什么呈現紅色和其他顏色的科學知識，贊頌人類創造性的勞動。花兒呈現各種顏色的因素很多，這些因素錯綜復雜，且抽象深刻。但作者能宏觀布局和微觀構思，并能根據需要靈活運用多種說明方法，文章讀來較通俗易懂，富有趣味。因此，學習本文，抓住重點段落研讀，掌握說明文有關知識。把握文章嚴謹而渾然一體的結構，品味賞析多種說明方法及其妙處。對于存疑的內容，可引導學生去調查實踐，通過做小實驗，讓學生聯系生物知識，激發興趣，化難為易。通過學習課文，引導學生關注自然，保護環境，在跨學科的整合學習中開闊視野，培養學生熱愛科學的情感和探索精神。
《誦讀欣賞•山市》描述了山市的虛幻景象，令人心馳神往。本文所涉及的是科學現象，蒲松齡用精煉生動的語言描述了其形成、發展和消失的經過，極富想象力。本課學習主要以誦讀為主，并能根據描述，把握山市變幻的特點，想象山市美景，領略其無窮魅力，了解科學知識，培養主動探究的習慣。文言字詞不需要重點掌握，但也得作些了解，以幫助理解文意。
《寫簡單的說明文》本單元課文是事理說明專題，在課文學習之后，運用所學知識學寫簡單的說明文，對學生來說既是一次作文練習，更是對課文學習的一次復習與鞏固。應引導學生能準確通俗地說清事物的特征，可聯系本單元所學課文，從說明文的基本要求到準確說明，再到通俗說明，逐層逐點由單項到綜合地引導學生學習說明文寫作。
《如果我主辦校刊》是為適應校園文化建設的需要，指導學生學習創辦校刊。在開展這項綜合活動時，可通過閱讀本知識短文，結合一些校報的制作方法，在提倡學生通過調查實踐或其他活動方法來培養學生策劃、設計、交際、組織、動手等各種能力，讓學生換一個角度看待閱讀與寫作，從而促進讀寫能力的提高
三、單元課時安排 （共15課時）
單元整體學習 1課時
《沙漠里的奇怪現象》 2課時
《我們的知識是有限的》 1課時
《活板》 2課時
《核舟記》 1課時
《叫三聲夸克》 1課時
《花兒為什么這樣紅》 1課時
《山市》 1課時
寫作 3課時
綜合實踐活動 1課時（可放在課外）
單元學習小結 1課時
第1課時 確定本單元的學習內容