八年級語文下冊第三單元教案
新疆沙漠研所中國沙塵暴網
1、 以小組為單位，就自己感興趣的沙漠問題提出疑問，確定研究主題。
2、上網操作
（1）瀏覽相關網頁，分組分工解決問題。
（2）用自己所掌握的word文字處理技術，將問題的解答表現出來。
3、交流共享
3. 小結：沙漠里真是這樣荒涼可怕嗎？不，科學家門經過長時間的考察，終于發現，其實沙漠也是一個豐富多彩的世界，那里蘊藏著大量的自然資源，等待著我們去研究探索，去開發利用，為人類造福。
3. 小結：學完本文，并結合了解的課外知識，請你給“法顯、玄奘”寫封信。
第4課時 《我們的知識是有限的》
學習目標
1. 學習用典型事例，以生動形象的敘述說明事理的方法。
2. 通過學習，認識到我們的知識是有限的，樹立努力學習，不斷探索未知世界的信念。
學習重點
學習用典型事例說明事理的方法；認識人類知識的有限性，不斷探索未知世界。
課前準備
1. 搜集有關談論知識學習的名言、故事等；搜集課文里涉及到的有關聲學、天文學上的知識；查找有關伽利略的生平、事跡等材料。
2. 學生利用工具書和頁下注解，掃清字詞障礙，整體感知課文內容。
第一塊：展示預習
步驟 教師活動 學生活動 教學反思
1. 導入：
愛默生曾說過：一切都是謎，一個謎的答案是另一個謎。從這句名言中你獲得了怎樣的啟示？（板書課題） 認真傾聽，暢談自己獲得的啟示，進入情景。
2. 1、組織學生介紹作者伽利略。
2、字詞檢查
1、學生自己根據預習時收集的資料逐一展示，相互補充
2、學生板演
第二塊：整體感知
步驟 教師活動 學生活動 教學反思
1. 整體感知
自由朗讀課文，思考：
課文說明的事理是什么？找一些關鍵語句證明。作者舉了哪些事例來說明事理的？
點撥，簡評。 1、 通讀課文，圈點勾畫，思考問題。
2、 交流
第三塊：質疑探討
步驟 教師活動 學生活動 教學反思
1. 1. 探究蟬的發聲原理以及彗星是怎樣形成的。
2. 進一步探究聲學、天文學方面又產生了什么新問題，也可以探尋其他學科的發展過程及現在的新困惑。
查資料，探究，討論，寫出探究結果
第三塊：拓展訓練
步驟 教師活動 學生活動 教學反思
1. 讀下面的材料，結合“我們的知識是有限的”說說你的認識。
《中國青年報》XX年3月：目前，很多國家使用的計算機芯片都是因特爾公司提供的，有人發現他們在向國外推出的奔騰3芯片中秘密設置了用以識別用戶身分的序列碼，這就使得用戶使用這些設備時，一旦進入因特網，一舉一動都可能受到外國情報機構的監視……這對國家安全極為不利……
討論、交流，談認識。
第四塊：課后學習
收看央視十套的《走進科學》、《探索與發現》欄目。更進一步感受人類知識的有限性，激發自己對科學不斷探索的興趣。
第5課時 《活板》(一)
學習目標：
1. 掌握“帖、旋、 砥、就……”等字的含義及“火、為、帖”等字的不同用法。