《恐龍無處不在》人教八上
張笑天——《恐龍無處不在》教學(xué)設(shè)計一、 導(dǎo)入：恐龍的相關(guān)錄像畫面
二、 假如你是一位科學(xué)家，看到這段文字你打算在哪方面進(jìn)行些研究？
在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀（tún）目恐龍。
三、朗讀課文，劃出文中作者針對這件事提出了哪兩個問題？
明確：1恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？
2恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？
討論，并用簡潔的語言完整回答這兩個問題
注意本文用詞，并請說明相關(guān)段落
四、發(fā)現(xiàn)寫作目的
通觀全篇，思考寫作目的是？
a恐龍是在南極被發(fā)現(xiàn)的，所以主要介紹恐龍的分布區(qū)域。
b介紹恐龍被帶到南極的過程。
c用南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石事實證明大陸漂移學(xué)說的正確性。
如果學(xué)生找不出具體依據(jù)可以問：哪一句非常明確的交待了寫作的目的？讓學(xué)生從文中找到一句
題目為什么不直接用《大陸漂移說的新證據(jù)》？
明確：更吸引人、引起閱讀興趣
五、作者是一下就證明了嗎？請歸納思路
恐龍化石在南極被發(fā)現(xiàn)
恐龍遍布世界各地
大陸漂移學(xué)說成立
小結(jié)：運(yùn)用了邏輯順序。（板書）
六、探究
作者提出的問題為什么與我們想到的問題不一樣呢？他提出問題的依據(jù)是？請在課文中找出
明確：如果把——聯(lián)系起來
文中還有一句話也表達(dá)了這個意思，學(xué)科之間的聯(lián)系能促進(jìn)新領(lǐng)域的發(fā)展，那么請同學(xué)們想想，你還知道哪些科學(xué)聯(lián)系的實例?
提示：倫琴發(fā)現(xiàn)射線，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)發(fā)展
這些科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者都具有什么共同特征？
細(xì)心觀察，思考問題善于聯(lián)系。那么你想做這樣的人嗎？試一試
七、實踐——
用聯(lián)系的思維研究這段從文中抽出的話，如果你是科學(xué)家打算從哪些方面研究？
位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。
提示：近百年來，世界上數(shù)以千計的探險家和科學(xué)家以堅韌不拔的毅力逐漸揭開了南極的神秘面紗，人類先后在南極建立起50多個常年科學(xué)考察站，考察內(nèi)容包括氣象學(xué)、冰川學(xué)、地球科學(xué)、海洋學(xué)、生物學(xué)、人體生理學(xué)及醫(yī)學(xué)等幾十個科目。
以下是幻燈片可以在學(xué)生討論后展示，學(xué)生可能會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的想法與科學(xué)家正在進(jìn)行的不謀而合：
覆蓋南極大陸的1300萬平方公里冰蓋面積，占世界總冰量的90％，是地球上主要冷源。它像一座巨大的冷凝器安裝在地球的最南端，冷卻著從赤道來的熱氣，調(diào)節(jié)著全球的熱量平衡，影響著全球的氣候。南極冰蓋還堪稱古氣候的檔案庫，科學(xué)家通過鉆探冰蓋獲得的冰巖芯，是冰川學(xué)研究和多種學(xué)科研究的極好材料。
隕石是研究太陽系內(nèi)外星體歷史演變過程的珍貴樣品。它所提供的有關(guān)太陽系內(nèi)外星體早期歷史演變的信息，以及行星際宇宙射線和太陽風(fēng)強(qiáng)度的資料，如果和宇宙飛船采集其它星體上樣品提供的信息以及空間探測器測得的資料相比，無疑是既經(jīng)濟(jì)又可行多了。南極大陸的隕石藏量豐富，類型齊全，其地球年齡最長，原狀保持最好，是地球上獲得隕石樣品的最佳場所。