八年級語文下冊第五單元復習知識點歸納與總結資料
三、課后題提示：
1、說說作者在求學過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這樣做。
（1）作者在求學的過程中遇到的困難是:：
家貧,但自己卻“嗜學”學習上“無書”和“無師”。學艱難，窮冬時節,穿行深山雪谷，“足膚皸裂而不知”，“四肢僵勁不能動”，一日粗茶淡飯只有兩頓.。
（2）克服的方法:：
①常借書于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍觀群書.。
②苦無名師引導，長趨百里外，從師叩問。
（3）用精神上的富足戰勝了物質上的貧困.從未動搖求學的意志.
2、解釋下列句中加點的詞。
①家貧，無從致書以觀…… 。致，得到 。
②錄畢，走送之，不敢稍逾約。走，跑 。
③既加冠，益慕圣賢之道。益，更加。慕，仰慕 。
④又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。患，害怕。
⑤俟其欣悅，則又請焉。俟，等到。
3、作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，遇老師叱咄則不敢出言。當代中學生應該如何看待這種態度和從師尊師方式？
我贊成宋濂的學習態度.因為宋濂從小就“嗜學”，成年以后，“益幕圣賢之道”，他學習能夠刻苦和持之不懈的原因就在于此。古人言：“大志得中，中志得小，小志不得”。志向、目標是極其重要的，這是成功的動力。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”宋濂“以中有樂為足者”故可“不知口體之奉不若人也”。我們要樂中學，學中樂，學習效率才會提高。
但是，宋濂的尊師方式，我有些不同意。他尊重老師固然重要，但也沒必要在老師面前“畢恭畢敬，不敢出言”，而我個人認為的言外之意就是：老師錯，學生也錯，學生沒有反駁的機會。所以，我們當遇到老師有錯誤的時候，應該大膽、有理、有禮地向老師提出，這樣，我們才可以和老師在人格上建立平等的關系。
詩詞曲五首新 課 標 第 一 網
一、酬樂天揚州初逢席上見贈
1.對這首詩賞析不正確的一項是（2分）.....................( d )
a.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。
b.詩人在首聯寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調。
c.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。
d.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。
2.詩的頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調由前四句的“傷感低沉”，
轉為 積極樂觀（或：慷慨激昂） 。這兩句詩蘊含的哲理是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
3.頷聯為什么能成為千古名句？
詩人在這里推開一步，給我們描繪了衣服沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春的畫面。一洗前四句傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。
4. “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本意和比喻義是什么？
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，歷來為人所稱道。這兩句的本意是以“沉舟”、“病樹”比喻自己，是抒發詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普遍意義。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發展等。