八年級政治上冊全冊教學(xué)設(shè)計6
第四單元 交往藝術(shù)新思維
一、本單元的地位
通過前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解與父母、老師交往的基本內(nèi)涵，也對全球化背景下的文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的了解。在此基礎(chǔ)上，本單元重在探索交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個單元內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個單元內(nèi)容的合理提升，四個單元是有機(jī)聯(lián)系的整體。
在學(xué)生的社會化過程中，學(xué)會與人交往是必不可少的一項內(nèi)容，其中形成良好的交往品德與藝術(shù)是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，等等。它已不僅僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而是涉及到做人的根本問題。因此，本單元也是本冊教材的核心部分。
二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元由“怎樣做誠信的人”的主題探究活動和四課內(nèi)容──第七課“友好交往禮為先”、第八課“競爭合作求雙贏”、第九課“心有他人天地寬”和第十課“誠信做人到永遠(yuǎn)”等組成。其中，第七課“友好交往禮為先”由兩框“禮貌顯魅力”和“禮儀展風(fēng)采”組成；第八課“競爭合作求雙贏”由兩框“競爭？合作？”和“合作！競爭！”組成；第九課“心有他人天地寬”由三框“海納百川，有容乃大”、“換位思考，與人為善”和“平等尊重你我他”組成；第十課“誠信做人到永遠(yuǎn)”由兩框“誠信是金”和“做誠信的人”組成。
三、主題探究活動建議
1.設(shè)計目的
“怎樣做誠信的人”的主題探究活動，旨在圍繞全社會共同關(guān)注的“誠信”問題展開論辯，在澄清有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，在活動情境中深化對“誠信”的體驗，并能自覺地付諸行動。選擇“誠信”問題設(shè)計活動，也試圖以此為中心，把禮貌、尊重、平等、寬容、競爭與合作等問題串聯(lián)起來，在論辯的過程中加深對上述問題的認(rèn)識，在論辯活動中體驗和錘煉交往的品德和藝術(shù)。
2.操作建議
（1） 按照正規(guī)的辯論賽程序進(jìn)行組織。
（2） 在討論的基礎(chǔ)上確定一個辯題，題目對正方與反方盡可能對等。
（3） 全班同學(xué)分為兩組，一組為正方，另一組為反方，兩組人數(shù)基本相等。
（4） 本著人人參與的原則，通過分工合作，盡可能讓班上每一個學(xué)生都參與進(jìn)來。
（5） 辯論活動需要精心準(zhǔn)備，最好是在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。
（6） 辯論過程要強(qiáng)調(diào)互動性，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。
3.應(yīng)注意的問題
（1） 辯論的內(nèi)容應(yīng)緊扣本單元的教學(xué)內(nèi)容，盡量將所學(xué)內(nèi)容綜合起來。
（2） 辯論應(yīng)按程序進(jìn)行，在時間分配、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等方面要嚴(yán)格控制。
（3） 注重辯論過程，淡化辯論結(jié)果。
第七課 友好交往禮為先
一、本課設(shè)計意圖
1.本課教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識目標(biāo)
懂得在人際交往中禮貌的作用。
理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。
懂得人際交往中禮儀的作用。
知道生活中基本的社交禮儀。
（2） 能力目標(biāo)
在生活中以禮待人的能力。
在不同的情境中表達(dá)禮貌的恰當(dāng)方式。
掌握基本的社交禮儀及踐行能力。
（3） 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗。
可以不同意他的觀點，但尊重他表達(dá)意見的權(quán)利。
以禮貌為高尚、不講禮貌為恥的態(tài)度。
鄙視不講文明、不講禮貌的各種行為。
以舉止優(yōu)雅、文明禮貌展示自己風(fēng)采的態(tài)度和行為。
2.本課安排的依據(jù)
（1） 學(xué)生面臨的問題