八年級政治上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)6
第二目是“社交禮儀abc”：本目從學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)入手，首先探討與同學(xué)、長輩、異性朋友相見時的社交禮儀；然后設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生思考在不同場景之下應(yīng)具有什么樣的社交禮儀；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀問題，最后從民族大團(tuán)結(jié)的角度提出民族交往中的禮儀習(xí)俗問題。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；2、瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁；3、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
講本地禮儀故事
【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民國以前這件關(guān)系到新婚男女的事自己卻無權(quán)作主，絕大多數(shù)是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牽線，雙方父母同意，開出女子"八字"，男方請算命先生將女子的"八字"與男子的"八字"互相推辨，看是否"相生"，謂之"合八字"。若無相克，男方到女方家"看親"，交見面禮。然后女方到男家了解情況，叫"看家風(fēng)"。待男女雙方對親事認(rèn)可，協(xié)議好彩禮和嫁妝，婚事就定下來了，叫"定婚"。然后由男方"報(bào)日子"，征得女家同意，便可決定婚期。雖然已是自由戀愛，但結(jié)婚的禮儀卻是少不了的。男家發(fā)轎到女家娶新娘，女家孩子見迎親隊(duì)伍來臨，門前架凳阻攔，俗稱"攔轎"，撒丟紅包后才讓進(jìn)門。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹飯、號啕大哭。發(fā)親時，新娘頭蓋紅色頭帕，由兄弟背至廳堂，謝祖宗，拜別父母上轎往婆家。一路吹打，到了下轎，由新郎攙扶（或抱或背）引入婚堂，鳴爆、奏樂、拜堂。鬧洞房；婚后三天，夫妻雙雙要到岳父家走訪，稱"回門"。
思考：禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。人際往，離不開禮儀；禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講 什么禮儀。
（二）講授新課
1、因禮儀而優(yōu)雅（板書）
活動：禮儀風(fēng)采
小組討論：在學(xué)校活動中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們同學(xué)的風(fēng)采？
小結(jié)：學(xué)生個人的禮儀：如坐、立、行的姿勢和笑的表情；與人交往的禮儀：如見到老師問好，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告等；同學(xué)間的文明用語、男女生的交往等。
小組表演坐、立、行的姿勢。通過學(xué)生評論，體會到禮儀是一個人的精神文明的象征。
學(xué)生討論、觀察、閱讀、思考、回答問題。
教師總結(jié)：明確了什么是正確的禮儀、姿態(tài)；什么是不正確的禮儀、姿態(tài)，請同學(xué)們今后自覺改掉不良習(xí)慣。
活動：小品表演（教材上的學(xué)生小茅）
思考討論：
（1）小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其不合禮儀的地方。
（2）對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？
學(xué)生閱讀、思考、回答問題。
教師總結(jié)：
在待人接物中如果遵循禮儀，會容易被人接納，也有利于辦成事情，會使我們變得優(yōu)雅可親，給人留下美好的印象，如果我們不講禮儀，就可能會傷害別人，也會使自己難堪，甚至無法適應(yīng)社會。
2、社交禮儀abc（板書）
活動：明禮踐行
（1）學(xué)生組內(nèi)交流在家庭生活中的禮儀，如自己尊敬父母、關(guān)心扶助父母的事例。懂得禮儀在家庭生活中具體表現(xiàn)，掌握基本的禮儀。
（2）交流做客與待客的禮儀，如：你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做客的？假如你家來了客人，而父母又不在家，你會如何接待客人？