八年級政治上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)6
第二目“‘謝謝’的魅力”:以服務(wù)員“微笑服務(wù)”的案例為線索,引出禮貌的魅力所在,從語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊三個方面進(jìn)一步展示禮貌的魅力。用“填充法”讓學(xué)生找出常用的四類禮貌用語;用“圖示法”讓學(xué)生感受到態(tài)度親和的魅力;用“相關(guān)鏈接”向?qū)W生介紹舉止端莊的注意事項(xiàng)。最后,根據(jù)文明禮貌的要求,讓學(xué)生反思自己的行為,并提出改進(jìn)方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備有關(guān)的音像資料,如天安門廣場升旗儀式的錄像或者表現(xiàn)人的禮貌與禮儀的錄像;收集有關(guān)禮貌與禮儀方面的小故事,穿插到講課過程中,以增強(qiáng)教學(xué)的感染力
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
通過幾張國外專門為中國人所設(shè)的“文明告示牌”海報(bào),激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考,導(dǎo)入本節(jié)話題。
非禮的代價:美國通用電器公司的總部底層的大花園中,銷售部經(jīng)理帶者孩子休息,孩子邊吃邊扔,旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子仍下的垃圾,母親拉者孩子的手說:”如果不好好學(xué)習(xí),長大后就像他一樣做清潔工”。老人在旁默不作聲-------
下午,公司召開全體中層干部會議,女經(jīng)理匆匆趕往會議室,推門進(jìn)入,發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那位老者(他就是總裁)--------
請問:接下來會發(fā)生什么事?為什么?
(二)講授新課
以公交車上的種種不禮貌的表現(xiàn)展開。
請同學(xué)表演公交車上常常發(fā)生的一些“無禮”的表現(xiàn),如往窗外扔垃圾、大聲喧鬧、搶座位等。
提問:看完這些后,你有什么感受?你有過類似的行為嗎?有什么感受?
[通過這個活動讓學(xué)生感受無禮的害處。] --------禮儀是尊重的具體表現(xiàn)。(道德準(zhǔn)則)
1、禮貌是尊重(板書)
教師歸納小結(jié):禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。人與人之間需要尊重,禮貌就是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映了我們自身的素質(zhì),展示著我們的風(fēng)采。我們要講文明、講禮貌,對他人要尊重、寬容、謙讓,要與人為善,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。如果對人不禮貌,不但傷害了他人,也傷害了我們自己,妨礙我們與人交往,會使我們變成孤家寡人。
2、“謝謝”的魅力(板書)
活動:“變質(zhì)”的牛奶。(具體的故事情節(jié)見書本80頁)
目的:通過這個活動讓學(xué)生體會禮貌的魅力所在,明白從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人。
要求:(1)請學(xué)生閱讀材料(可以編成小品表演,給小品增加一個情節(jié):顧客遭遇到有禮和無禮兩個服務(wù)員),回答書中的問題。(2)歸納、分析對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個方面?或我們應(yīng)從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人?
學(xué)生發(fā)言,教師歸納點(diǎn)評:對人有禮貌表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。我們都想做一個文明禮貌的人,那就要從這幾個方面努力,做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊,這也是與人友好交往必備的素質(zhì)。
怎樣做一個懂禮貌的人(板書)
語言文明(板書)
在待人接物中,語言有明顯的美丑高下之分,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。常言說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”就是這個道理。語言文明要求我們說話要和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說粗話臟話;與人交談要謙遜、尊重對方;多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,不說大話假話。
組織朗讀學(xué)生p81頁“相關(guān)連接”的內(nèi)容,并填寫表格。