八年級政治上冊全冊教學設計6
態度親和（板書）
態度親和，能是我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。如果我們態度真誠、待人和氣，就會給對方一種親切感、受尊重感，會拉近彼此間的距離，對方也會以同樣的方式回應我們，這樣我們都會感到溫暖很愉快。
舉止端莊（板書）
舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它反映著我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。《詩經》也說“謙謙君子，賜我百朋。”我們做的內心真心誠意，外表彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。我們在參加社交活動時，要注意什么呢？我們一起看“相關連接”（教師可根據書本講解）。
（三）小結新課
通過這一節課的學習我們懂得什么是禮貌，也知道了怎樣做一個懂禮貌的人，那就是要做到語言文明、態度親和、舉止端莊，這也是我們與人友好交往必備的素質。讓我們不斷反省自己的言行舉止，規范自己的行為，做一個文明禮貌的、受大家歡迎的好學生。
讓我們認真學習社會主義榮辱觀，知榮辱，樹新風，知榮明恥，知書達理，從我做起，從小事做起，文明禮貌，以禮相待。特別是再過兩年就要迎來第29屆北京奧運會，作為東道主，讓我們從自身做起，彬彬有禮，誠信守禮，去迎接世界各國人民的到來，展現我們文明古國的風采和魅力。
（四）課外拓展
校園不禮貌行為面面觀
不禮貌的現象在我們的校園里時有發生，大家把這些不禮貌的現象記錄下來，以作為自己行動的警戒。
不禮貌的語言
不禮貌的態度
不禮貌的行為
通過對不禮貌現象的觀察和記錄，進一步認識到自己的表現是否合格，時時檢驗自己。
四、教學反思
通過參與課堂活動，考查學生對待文明禮貌的態度，如參與程度、投入程度、在活動中對同學的態度等；通過自主設計活動，考查學生對待文明禮貌的態度，除書本上已經提供的有關活動情境之外，還可適當補充一些情境，考查與強化學生對文明禮貌的態度。通過課后觀察，評價學生的實際表現。
由于本課涉及的內容較多，由于受到課時的限制，不需要面面俱到。可根據本班的實際情況突出其中的某些方面，這樣才能保證課堂教學的深度
第二框 《禮儀展風采》教案設計
一、從容說課
第一目“因禮儀而優雅”：天安門廣場升旗儀式和小茅的事例都是為了幫助學生初步認識什么是禮儀，隨后通過表演不同的立、坐、行等姿勢使學生親身體驗優雅禮儀帶給人的美感，使他們認識講禮儀的重要性，從而激發他們按禮儀要求去做的積極性。