第三章  代代相傳的生命

菜豆種子

玉米種子

相同點

種皮

胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）

不同點

只有種皮

種皮和果皮愈合在一起

二片子葉

一片子葉

無胚乳

有胚乳

營養物質儲藏在子葉里

營養物質儲藏在胚乳里

15.課后小節反思：

第二課時教學目標:1.通過小組的合作探究，理解種子萌發的條件。2.初步學會通過設計對照實驗探究種子萌發外界條件的方法3.參與探究實驗，體驗通過探索獲取知識的過程，初步養成對問題進行科學探究的習慣。4.通過模仿探究種子萌發的外界條件的實驗，培養設計對照實驗的能力。教學重點：種子萌發的條件；探究種子萌發的外界條件實驗。教學難點：種子萌發需要外界條件的原因；探究種子萌發外界條件實驗的組織教學。教學方法：依據初一學生參與意識強，思維積極主動的特點，采用了探究、創新教學法。通過各小組展示實驗成果，讓學生發散思維，從多角度提出不同的觀點與看法。課前準備：
學生：玻璃瓶或燒杯、玻璃水杯、罐頭瓶等；通過咨詢和查閱相關的資料，結合生活經驗了解種子萌發的一般規律；試做種子萌發所需的環境條件實驗；收集各種不同類型的種子.
 教師：培養皿、濾紙或紗布等實驗用具；課前一周分發給每位同學40粒綠豆種子，引導學生先自己探究；用視頻動畫制作的動態展示菜豆種子和玉米種子萌發長出根、莖、葉過程的教學軟件,設計實驗討論提綱。

教學過程

備注

1.問題的提出：種子的萌發需要哪些外界條件？并板書：二、種子的萌發 2.學生假設：4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結合生活經驗，作出假設：種子的萌發可能需要水、空氣、陽光、溫度和土壤。并思考如何檢驗假設。鼓勵學生作出假設，設疑：哪些是種子萌發的必要條件呢？引導學生對多種假設進行分析、排除某些因素（如肥料等。）3.講解：在研究種子萌發需要什么條件是，我們需要將可能會影響種子萌發的所有因素一一列出，如種子的形狀、大小、飽滿程度、溫度、水分、空氣等。這些影響種子萌發的因素也叫變量。 4.設問：影響種子萌發的變量有很多，但這些變量并不都是同樣重要的。如有關種子自身的變量(種子的形狀、大小、飽滿程度等)就是次要變量。在實驗中需用一定方法讓這些次要變量保持不變。那么還是次要哪些變量？有什么方法可以使它們在實驗過程中保持不變？哪些是主要變量？ 5.學生討論： 次要變量：種子的形狀、大小、飽滿程度 主要變量：水、溫度、空氣 6.設計實驗：全班分成幾個大組，分別針對不同因素（水、空氣、陽光、溫度、土壤等）設計實驗方案，探討它對種子萌發的影響，推出最佳方案，并用簡圖和文字書面表達出實驗設計思路。 7.交流方案： 1)研究一個主要變量(如水)對種子萌發的影響，其他的變量必須不變，只有水這個變量發生變化。 2)研究溫度對種子萌發的影響。 3)研究空氣對種子萌發的影響 8.進行實驗： 9.分析結果：強調三個條件必須同時具備，缺一不可。 1.種子萌發的條件：適宜的溫度、充足的空氣和水分是種子萌發所必需的外界條件。強調：1）充足的水分，可以使種皮變軟，胚的胚芽和胚根才能突破種皮；另外貯存在子葉或胚乳里的有機物必須在含水較多的情況下轉化成被胚吸收和利用的物質。 2）充足的空氣：種子在不停地進行呼吸、吸進氧氣、呼出二氧化碳；種子萌發的初期，呼吸作用十分旺盛，各部分的生命活動都在加緊進行；促使有機物進行分解，分解產生的簡單的有機物供胚吸收和利用。 3）最適的溫度：如果溫度過低，種子的一切生命活動都大大降低。妨礙了種子吸收水分；妨礙了種子進行旺盛的呼吸作用；妨礙了種子里的有機物進行轉化；溫度不宜，種子的胚不能萌發。 10.表達交流：與全班同學交流你們小組的探究方案和結果以及結論。你們小組得出的結論和其他組同學得出的結論相同嗎？如果不一樣，請分析原因。并進行評比，評出最佳方案。對有創意的給予肯定，不成功的幫助分析原因，鼓勵重做。組織學生間的交流和自評，參與互評。 11.討論：農作物和花卉為什么都要在一定的季節播種，而且要播種在濕潤疏松的土壤中？ 12.學生回答：根據種子萌發的條件來解答。 13.討論：種子具備了萌發的條件就會萌發。那么，種子是怎樣萌發的呢？ 14.講解板書：2.胚根首先發育成根，胚芽發育成莖葉。 胚中的胚芽、胚軸和胚根細胞就開始分裂和生長。首先，胚根發育成根，同時，胚芽逐漸長成莖和葉，就這樣一株能獨立生活的新植物誕生了。 15.思考：幼苗長成后，豌豆種子里的子葉和小麥種子里的胚乳都會萎縮，甚至消失。你知道它們在種子萌發過程中起什么作用？ 16.講解：子葉除了貯藏營養物質或轉運營養物質外，還能合成某些化學物質，對幼苗的生成發育起調節作用。而胚乳起貯藏營養物質的作用。 17.探究練習： 《探究課題一》家用洗滌劑對種子萌發的影響 18.課堂練習 1)將甲、乙、丙三顆有生命力的種子在適宜的溫度下作如下處理：甲浸泡在水中，乙淺埋在濕潤土中，丙淺埋在干沙中，過幾天，萌發的種子是哪顆？為什么？ 2)在研究種子萌發中次要變量是(     ) a、必須保持不變    b、不需保持不變 c、隨主要變量而變  d、以上都是       答案：a 3)在研究一個主要變量對種子萌發影響時，其它變量(     ) a、必須保證不變   b、可以適當改變 c、看情況而定     d、無關緊要        答案：a 19.課后作業：《探究課題二》"酸雨"對小麥種子萌發的影響人們常說“一年之計在于春”，春天是大多數作物的播種季節。為什么在春天播種容易成活？ 20.課后小節反思：