浙教版八年級科學(xué)上冊教案 第四章 電路探秘
6. 會用歐姆定律進行簡單的計算。
四、重點難點分析
重點：歐姆定律
難點：歐姆定律
五、方法設(shè)計
以實驗探究為主線，輔助學(xué)生討論、教師講授要點。
六、教學(xué)過程
（一） 復(fù)習(xí)
總結(jié)所學(xué)過的電學(xué)三個物理量：電流強度（i）、電壓(u)、電阻(r)。我們可以得到這樣的規(guī)律：電壓越大，對電流的推動作用也越大；電阻越大，對電路中的電流的阻礙也越大。請大家猜測它們?nèi)咧g的關(guān)系。
當(dāng)電路總的電阻一定時，電壓越大，電流 。
當(dāng)電路中的電壓一定時，電阻越大，電流 。
（二）新課教學(xué)
設(shè)計實驗，探究電流、電壓、電阻三個物理量之間的關(guān)系。條件控制：
（1） 保持 不變，改變 ，研究電流與電壓之間的關(guān)系。
（2） 保持 不變，改變 ，研究電流與電阻之間的關(guān)系。
1、電阻不變時，電流與電壓的關(guān)系
按教材第152頁圖4-44所示連接電路，開始實驗，把數(shù)據(jù)記錄到表格中。（思考、討論，請學(xué)生尋找規(guī)律。）
可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電阻不變時，電壓越大，電流也越大。
2、電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系
把電壓控制在2伏特。更換剛才電路中的定值電阻，記錄每次的組值。調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓保持不變，從電流表上讀出電流值，填入表中。（思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。）
從實驗數(shù)據(jù)中，可以總結(jié)：電阻兩端電壓不變時，電阻越大，電流就越小。這個規(guī)律早 在1827年，德國物理學(xué)家歐姆就已經(jīng)研究得出，我們稱其為歐姆定律：
導(dǎo)體中電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。
表達式：
3、歐姆定律的應(yīng)用
介紹歐姆的生平，閱讀教材中歐姆的介紹，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的熱情。
通過例題的分析，讓學(xué)生體會歐姆定律在電學(xué)中的重要地位。同時繼續(xù)強調(diào)電學(xué)的解體格式，說明作電路圖在解體過程中的重要作用。
補充習(xí)題：
七、課后反思
對于實驗，由于本校實驗室沒有電流，采用三節(jié)電池供電，但還是不能提供3伏的穩(wěn)壓電壓，給學(xué)生實驗造成一定的影響。調(diào)整實驗的要求，多數(shù)學(xué)生能完成實驗。但調(diào)整可測的數(shù)據(jù)后，對實驗的結(jié)果分析又造成一定的影響。
第8節(jié) 電路的連接
一、教材分析
電路的連接有兩種方法，即串聯(lián)與并聯(lián)。教材中通過實驗來研究這兩種電路的特點。通過學(xué)生自己歸納串聯(lián)到并聯(lián)電路的特點來組織知識。
二、學(xué)生分析
對于串聯(lián)電路與并聯(lián)電路，學(xué)生已有一定的知識基礎(chǔ)。對于電壓表、電流表、開關(guān)、小燈泡和滑動變阻器都會使用。
三、教學(xué)目標(biāo)