浙教版八年級科學上冊教案 第四章 電路探秘
1、超導體：能夠發生超導現象的物質，叫做超導體.（注意：不是所有物體都會發生超導現象）
2、超導轉變溫度（又叫超導臨界溫度）：物質的電阻降到一定溫度時，才會出現超導現象，物質電阻變為零的溫度叫做超導轉變溫度，用tc表示.
3、幾種超導體的超導轉變溫度（tc）.
鋁：-271.76℃.鉛：-265.97℃.錫：-269.43℃.水銀：-268.99℃.鎢：-273.14℃.
二、超導體的應用前景
因為超導體在很低的溫度下才會發生超導現象，目前超導體還不能在常溫下應用于實際生產和生活中，只應用于科學實驗和高新技術中.如果能應用于實際，會給人類帶來很大的好處.舉幾例如下：
①輸電導線利用超導體，可以大大降低輸電的電能損耗.
②如果把發電機和電動機的線圈用超導體制成超導線圈，可以使發電機和電動機的質量減小，功率增大，效率提高.
三、超導研究的歷史和發展前景
19xx年，昂內斯首先發現水銀的超導現象.
19xx年～1986年3月經過75年的努力，找到具有高轉變溫度的超導材料——鈮三鍺，tc為-250℃.
1987年2月24日，我國宣布獲得tc為～173℃以上的超導體.
1989年，我國已找到tc為-141℃的超導體材料.
目前，各國科學家還在繼續研究tc值更高的超導體材料，以將超導應用到生產和生活中去.
七、課后反思
學生對超導影響很感興趣。目前人類在高溫超導方向已經取得了比較大的成就。我國已經制作了15米的超導電纜，日本要在今年實現超導輸電。增加學生的課外知識有利于學生對科學產生興趣。
第5節 變阻器的使用
一、教材分析
從學生熟悉的生活中實例出發，逐漸深入到改變電路中電流的方法，再延伸到用改變電路中的電阻來改變電流。
二、學生分析
已有的電阻、電流的知識是學習變阻器基礎。學生對生活中的調節臺燈的明暗、對音量控制等都知道怎么調，但都不知道原理，有學習這部分知識的需求。
三、教學目標
1、認識各種定值電阻實物。
2、知道生活中使用的變阻器。
3、理解滑動變阻器改變電阻的原理。
4、能畫出滑動變阻器的結構示意圖和符號。
5、能正確連接和使用滑動變阻器。
四、重點難點分析
重點：理解滑動變阻器改變電阻的原理，能正確連接和使用，滑動變阻器。
難點：正確連接和使用滑動變阻器。
五、方法設計
以實驗探究為主線，輔助學生討論、教師講授要點。
六、教學過程
（一）引入：
用收音機放一段音樂，調節收音機或是電視上的音量調節開關，發現，音樂的聲音可以變大也可以變小。
問：是怎么達到這個目的的呢？
（二）變阻器
實際生活中，我們常常要改變電路中的電流大小。比如，通過改變電流來控制電車的行駛速度，調節收音機或電視機的音量，電燈的亮暗，電話鈴聲的大小等等。那么電路中的電流大小又是通過什么途徑來改變的呢？
這里我們就需要認識一個新的電路元——電阻器（也稱電阻）。它在電路中占了很重要的地位，很多地方都需要借助它來調節電路中的電壓和電流。改變電路中的電阻就可改變電路的電流。
展示各種變阻器實物。