蘇教版八年級美術上冊全冊教案
教學課型 欣賞•評述
設計課時 2課時
執教日期
教案設計
授 課 人
教材分析
花鳥畫、山水畫是中國的主要畫科。本課通過中國古代繪畫作品的賞析，豐富而生動的向學生展示中國畫的輝煌成就。為學生提供了認識和欣賞中國古代繪畫平臺。學生在欣賞中感悟中國古代藝術的博大精深，接受傳統文化熏陶，培養藝術欣賞的興趣，儲備藝術欣賞的知識，開闊藝術欣賞的眼界，提高藝術欣賞的水平。
學情分析
八年級的學生表現欲強、活躍、合作學習氣氛濃，但掌握的美術知識缺少系統性。在本課的學習中，八年級的學生在理解能力認知能力都有較大的提高對新事物有教強的興趣而本課的學習學生之前教陌生，所以教師應在課前讓寫生搜集一些中國畫中國花鳥畫的知識圖片。
教學目標
認識目標：認識工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區別，初步了解花鳥畫的發展。（第1課時）
青綠山水畫與水墨山水畫的區別，簡要了解山水畫的發展概況。（第2課時）
技能目標：過看、聽、想、討論，能用自己的話講評山水畫作品的內容和藝術美。
情感目標：感受山水畫意境美，熱愛祖國傳統藝術，增強民族自豪感，培養學生熱愛祖國壯麗河山，增加保護環境的意識。
創造目標：通過賞析過程中的聯想，暢談對作品的多方面體會，培養想像和再創造的心理品質。
教學重點 區別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫，初步了解花鳥畫的發展。（第1課時）
區別青綠山水畫與水墨山水畫的特點，了解山水畫發展的概況。（第2課時）
教學難點
對工筆花鳥精細逼真的寫實與寫意花鳥水墨酣暢的意境美的理解。（第1課時）
青綠山水畫與水墨山水畫藝術美的區別。（第2課時）
教學準備
教師準備：運用多媒體教學設計好相關的課件。風景名勝照片1~2張。
學生準備：收集山水畫的印刷品。
教學活動
第一課時
一、引導階段
問：鳥類在自然界中有哪些作用？
問：觀看過鳥類活動的錄像后，你喜歡哪幾種鳥？
二、合作探究階段
1.投影顯示麻雀的照片，工筆畫麻雀的藝術形象，寫意畫麻雀的藝術形象，請學生的討論觀察后討論三者之間的異同。
教師根據學生的討論及時總結。
重點語：筆墨中的自然來源于真實的自然來源于真實的自然。筆墨中的自然充滿著畫家的情感和審美理想，體現了畫家對藝術美的追求。
2.播放畫家在繪制工筆花鳥畫和寫意花鳥畫的創作錄像，強化學生對兩種技法的感知效果，討論畫家在不同技法創作活動中的情緒狀態，畫面效果。教師根據學生的討論及時總結。
重點語：花鳥畫是我國傳統畫科之一。以描繪花卉、竹石、鳥獸、蟲魚等哦作畫主體。
工筆花鳥畫：是用筆工整細節明澈入微，用極細膩的筆觸逼真地描繪花鳥。
寫意花鳥畫是在理解的基礎上摒棄物象的細枝末節，大膽地概括、提煉、夸張物象的形神，用豪放簡練的筆墨加以表現；它要求畫家落筆準確，得心應手，意到筆隨，達到物我相融的境界。