蘇教版八年級美術(shù)上冊全冊教案
出示人體肌肉和骨骼圖
過渡 ：剛才，我們重點學習了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自己或同學畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的。
五、臨摹練習
? 學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學生自己準備的）進行臨摹。
? 仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。
六、引導評價
? 你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
? 你所臨摹的畫是否得到老師或同學的認可？
（精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）
? 請?zhí)顚懞迷u價表，并存入學習檔案袋。
七、課后延伸
? 請大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片、文字等），存入學習檔案袋，并與同學交流感受。
? 搜集羅中立《父親》相關(guān)資料。
? 嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
第二課時
一、組織教學
二、交流導入
1、展示學生搜集的資料。
2、請個別學生說說自己的搜集過程和感受。
3、欣賞羅中立《父親》。
三、授新
1、看“圖”寫“話”
? 出示趙延年的版畫《魯迅像》《阿 q像》。
? 學生仔細觀察、體驗。
? 各小組任選其一，寫 100個字左右的肖像描寫。
? 小組派代表讀一下，其他小組學生進行評說。
2、看“話”畫“圖”
? 教師出示一段人物肖像描寫，學生根據(jù)自己的理解、想象，畫一幅人物肖像畫。（ 3分鐘左右）
肖像描寫： 紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。
? 在實物投影儀上展示學生創(chuàng)作的肖像畫，學生教師進行點評。
3、表現(xiàn)方法
結(jié)合圖例，簡單介紹一下油畫、版畫、國畫、素描等表現(xiàn)方法及其優(yōu)勢。（如有學生了解的，請學生向其他學生作介紹）
4、漫畫在人物特征表現(xiàn)中的特殊作用
? 出示漫畫作品。
? 學生自己體驗、討論。
? 說說漫畫的特點（夸張）。
5、特征的把握
通過對人物形象整體特征的把握，并恰當?shù)貜娀毑刻卣鳎苌鷦拥乇憩F(xiàn)出人物的性格、情緒、年齡和職業(yè)等。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)——嘗試為同學畫一幅肖像畫
? 仔細觀察人物特征。
? 選擇任何一種表現(xiàn)方法創(chuàng)作肖像畫。
? 可以畫正面，也可以畫側(cè)面。
? 鼓勵適當運用夸張和變形的手法來表現(xiàn)對象特征。
? 在所畫的肖像畫旁寫上所畫對象的姓名和你表現(xiàn)他的哪些特征。
五、引導評價
? 能否通過學習活動加強與同學的交流，并和同學建立友好的關(guān)系？
? 能否將人物特征生動地表現(xiàn)在畫面上？對自己所表現(xiàn)的人物是否滿意？被表現(xiàn)的人物（同學）是否滿意？
? 和同學一起討論他們的作業(yè)，詢問他們對這樣的學習活動的感受，并鼓勵他們提出自己的不同看法。
? 同學和老師如何評價你的作品？
? 請?zhí)顚懞迷u價表，并存入學習檔案袋。
動 感 生 活
教學內(nèi)容：動感生活
教學目標：1、通過對人體運動時具體結(jié)構(gòu)變化的研究和探索，學生從中獲得新知，培養(yǎng)學生良好的研究性學習習慣。