蘇教版八年級美術上冊全冊教案

學生分析：　　
1.本課的教學對象是八年級學生，他們處于渴望探求新知識，喜歡張揚個性的年齡階段，他們會萌發許多奇思妙想并急于表達出來。　　
2.雕塑藝術學習內容幾乎貫穿義務教育的不同階段，八年級學生較為熟悉，已經具備了初步的造型能力和動手能力，但學生對于雕塑的表現方法及精神內涵了解較少。　　
3.我校學生大多為獨生子女，在家長們“掠奪性的愛”的包圍下，他們缺乏對生活的觀察，環保意識也比較淡薄。　　
教學思路：　　
畢加索提出了“拾來的材料”概念，這一創新性的材料開發使雕塑語言更加的豐富和個性化，因此，我們整合校本課程“廢棄物的藝術加工”與學校傳統科技節活動，把本課學習材料定為“廢舊物”，教學內容定為：創造之旅——“撿拾”來的生命。教學圍繞以廢舊物為材料的雕塑創作過程展開，設置了感受材料特點，探究制作方法，創新作品主題，進行創作實踐，展示評價作品等一系列環節。教學從體驗、感悟到創造、實踐，由生活到藝術，層層遞進。學生在賞析作品、探究材料、立意構思的過程中，在生命的快樂綻放中潛移默化地領悟廢廢棄物雕塑的創作規律、藝術語言和精神內涵。　　
教學目標：　　
1.知識目標：通過欣賞、評析和考察，認識雕塑的表現語言；　　
2.技能目標：探究材料特征，發現生活中廢舊材料的美感，學會用恰當的方法和形式，有創意地設計與制作雕塑作品；　　
3.情感目標：體驗創造的樂趣，增強生活情趣，培養對美的感悟力，提高合作交流能力，滲透環保觀念。　　
教學重點：　　
空間造型的理解和表現；發現材料的美感，運用恰當方法、形式創作雕塑；　　
教學難點：　　
生活中各種材料的想象與創意表達。　　
教學時間：一課時　　
學習材料：　　
1.課件、范作、生活中的各種材料，特別是廢舊材料，如各種紙材、塑料、布、木、線、糧食、泥土等，特別是富有鄉土氣息的材料，如：自然生活中很容易就能找到的麥秸、稻草、鵝卵石，“揚中三寶”蘆、柳、竹等，社會生活中常見的撲克、光盤、機械零件、方便袋等。　　
2.所需的加工工具：泥塑工具、繪畫工具、美工刀、剪刀、鉗子、鉛絲、乳膠、雙面膠、鉛絲、針、線、等。　　
教學過程：　　
課前每班準備一只大紙箱，存放、收集班級師生使用過的廢棄物品，如吸管、易拉罐、飲料瓶、膠帶圈、報紙、雜志、光盤、電池等，課代表安排學生定期收集、清理、分類。　　
【設計意圖】為下一階段的設計制作做好材料準備，培養學生的環保意識和做事有條理的習慣。　　
一、展示、表演，與材料親密接觸　　
1.（教師拎著很大的蛇皮袋進班。學生眼里滿是困惑：咦？老師到底在做什么?）為獎勵同學們上節課的出色表現，老師為同學們變個魔術，愿不愿意看？　　
（教師從袋子里“變”出各種人類家庭生活中廢棄的物品：鏟子、鍋、鎮流器、螺絲、舊衣服、撲克牌、麻將、化妝品罐子、鑰匙等。）　　
近距離展示教師“撿拾”收集來的廢舊物品，學生仔細觀察，分析其生活來源。　　
2.教師用學生隨機挑選的幾件物品進行組合、搭配，進行簡單人物或動物雕塑創作，學生帶著好奇心觀望。　　
教師總結，導入新課：一把老虎鉗、幾根電線，或者一只電子鎮流器，幾根鐵釘，經過我們的手就仿佛具有了生命。這節課就讓我們一起經歷創造之旅，給廢舊物以生命。