蘇教版八年級美術上冊全冊教案

　　? 說說“我”的特征
　　每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）
　　三、說說藝術作品中典型人物的某些特征
　　1、《蒙娜 • 麗薩》
　　? 出示藝術作品
　　? 學生觀察、體驗、討論人物特征
　　? 教師簡單介紹達 • 芬奇、《蒙娜麗薩》
　　? 學生說說感受、特征，教師總結。
　　? 看達 • 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
　　2、《凡 • 高自畫像》
　　? 出示藝術作品
　　? 學生觀察、體驗、討論、猜想人物特征
　　? 教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識。
　　? 學生說說特征，教師總結。
　　3、畢加索的人物肖像畫
　　4、現代版的《蒙娜 • 麗薩》
　　5、 探索
　　? 比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢？
　　? 學生討論、猜想。
　　? 教師總結：這主要跟攝影術的發明有關。在攝影術發明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫者的身份。攝影術發明以后，畫家們開始認為逼真地再現人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
　　四、分析人物特征的表現手段
　　同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現出來呢？（人物頭部）
　　人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發式來表現出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現某一主題。
　　? 臉型
　　? 你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
　　? 教師出示幾種常見的臉型
　　? 請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
　　? 小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
　　? 表情
　　同學們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
　　? 請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
　　? 其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現出來的？怎么變？
　　? 每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
　　? 請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
　　? 教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規律）
　　? 感知人體比例、結構
　　? 探索：頭部比例——三停五眼
　　a、在教師的指導下，小組內成員之間互相“測量”“三停五眼”，并記下大體的結果。
　　b、請學生說一說剛才測量的結果。
　　c、教師出示圖片，并進行總結。
　　? 感知人體比例、結構（教師出示圖片，并進行簡介）
　　a、人體比例——立七、坐五、蹲三半
　　b、人體結構——學生用手摸摸自己的臉，感覺一下自己的肌肉和骨骼