《吹草哨》2聲部訓練（3課時）
3 2 3 5 1 6 5 .
6 1 5 1 3 2 1 .
（5）、教師選出一些好的學生作品進行點評。
三、 學唱歌詞
1、復習歌譜。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、聽錄音范唱。
4、隨琴唱歌詞。
5、糾正錯誤的節奏。
四、教師小結并下課。
1、用豎笛吹一吹自己聽一聽，再唱一唱，聽一聽好聽不好聽，怎樣更好聽，再改一改。
2、和老師共同點評同學們的作品，說出好在哪里。
3、復習歌譜。
4、有感情的朗讀歌詞。
5、聽錄音范唱。
6、隨琴唱歌詞。
7、糾正錯誤的節奏。
教 學 札 記
第三課時
教學目標
1、歌曲處理 2、欣賞
板書設計
教 師 為 主 導
學 生 為 主 體
一、 組織教學
1、隨音樂輕松的進入教室。
2、用音樂形式問好。
二、 綜合訓練
發聲練習（同第四課）
三、 授新課
1、復習歌曲
2、分析歌曲
（1）、歌曲可以分為幾部分？
（2）、第一部分節奏和旋律有什么特點？
（3）、這一部分的情緒怎樣？
（4）、應該用怎樣的聲音、力度來演唱這一段？
1、隨音樂輕松的進入教室。
2、用音樂形式問好。
3、發聲練習（同第四課）
4、討論后小結：歌曲可以分為兩部分。
5、討論后小結：這一部分的節奏很規整，富有舞蹈性，旋律中多次出現了六度、八度的大跳。
6、這一部分情緒歡快、活潑、跳躍，表現了少年兒童吹草哨的歡樂情緒。
7、應該用輕巧、短促、明亮而有彈性的聲音， mf 的力度來演唱這一部分。
教 師 為 主 導
學 生 為 主 體
（5）、按要求演唱歌曲的第一部分。
（6）、第二部分與第一部分相比，在節奏和情緒上有什么不同。
（7）、有感情的演唱第二部分。
（8）、完整的演唱歌曲。
（9）、隨音樂自由的創編動作。
（10）、用豎笛吹奏歌曲。
四、 欣賞《快樂的羅嗦》
1、導入新課。
2、簡介樂曲。
3、學唱樂曲的主旋律。
4、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。
提問：樂曲中主體旋律出現了幾次？分別使用什么樂器演奏的？各出現在什么音區？
5、聽樂曲的第三部分，隨音樂模仿演奏動作，體驗音樂所表現的快樂、熱烈的情緒與氣氛。
1、按要求演唱歌曲。
2、討論并得出答案：第二部分節奏更加舒展，與前段形成對比。情緒上更加充實、飽滿。
3、有感情的演唱第二部分。
4、完整的演唱歌曲。
5、隨音樂自由的創編動作。
6、用豎笛吹奏歌曲。
7、小結：樂曲中主體旋律出現了11次，使用月琴演奏的。分別在中音區、高音區、低音區出現。
8、聽樂曲的第三部分，隨音樂模仿演奏動作，體驗音樂所表現的快樂、熱烈的情緒與氣氛�！�
教 學 札 記
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