【活動教案】大班分享閱讀上學期教案（龔琴雅）

2、            復習大書：翻到大書第12頁，仔細觀察垃圾桶，思考應該給書中的材料貼上那種標志。教師帶領幼兒朗讀全文。

3、            閱讀小書：請幼兒閱讀小書，按照興趣分為四個小組，每個小組介紹一種可回收利用的垃圾。

4、            討論：第十二頁上，“其他垃圾：剩飯菜、瓜果殼”是否可以再利用？可以用來做什么？

第三階段教學：廢舊材料手工制作展覽

活動目標：

1、            喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境。

2、            進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。

活動準備：

1、            經驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經驗，認識可回收利用標志。

2、            材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動過程：

1、            導入活動：回顧蜘蛛圖，進一步補充。

2、            利用廢舊材料進行手工制作，評選出最佳創意獎、最佳制作獎等。

活動十二：什么聲音？

第一階段教學

教學目標：

1、對設有懸念的故事感興趣，愿意發現現索，尋找答案。

2、能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。

3、理解故事線索，了解故事前后呼應的特點。

活動準備：

大書、小書、有關《聲音》的音樂、故事人物的頭飾

教學過程：

一、導入活動

1、讓幼兒聽一些聲音，進行猜測。

2、翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發出什么聲音。

3、觀察封面，出示標題，引出聲音這個主線。

二、圖畫初步建構。

緩慢地翻閱一遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發生了什么事情，翻看之后自由講述。

三、圖畫再次建構

第二次翻天覆地看大書之前教師給予幼兒提問：卡卡夢到了什么？為什么會夢到這些？這些東西會發出怎樣的聲音？實際上這個聲音會是什么？

四、圖文共同建構

第三次翻看大書，關注一些畫面細節，如人物表情和動作，具體的細節等，每次觀察之后都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發展，但不要求幼兒跟讀。

第二階段教學:

一、閱讀理解

1、閱讀大書,讓幼兒模仿、跟讀.

2、再次閱讀大書，梳理故事，請幼兒根據畫面中的環境背景，分析故事經過了四天，完成表格。

3、組織幼兒討論一些綜合理解性的問題：卡卡聽到的到底是什么聲音？和火車有什么關系？和爸爸手指受傷有什么關系？

二、閱讀反思：

1、分發小書，請幼兒獨自閱讀一段時間。

2、引導幼兒觀察小書圖畫，發現有趣的細節，如書中的小貓，魚缸，以及房間里面各個與火車有關的細節。

3、組織幼兒討論：爸爸為什么要為卡卡制作火車道？爸爸媽媽為什么要騙卡卡說聽到的聲音是水管或小貓？