【活動教案】大班分享閱讀上學期教案（龔琴雅）

4、教師或幼兒回顧并用自己的語言講述整個表演過程。

第二階段教學：

教學目標：

1、能發現與情節發展相關的圖畫線索，進一步理解故事。

2、體會和掌握運用“又、然后”等虛詞把連續的動作串起來進行描述的方法，并能在講述活動中準確運用。

教學準備：

大書、小書、舞臺、皮球等

教學過程：

1、出示大書，請個別幼兒上前邊展示大書回憶、講述故事。

2、出示大書，示范指讀，解釋分析。

3、幼兒完整地跟讀一遍大書，然后每人一本小書自由讀幾遍。

4、幼兒五六人一組，圍坐一起，每人一本小書要求仔細閱讀小書圖畫，邊看邊思考小動物的出廠順序是怎樣的，可不可以調換，比如鳥在最下面，狗熊在狗的肩膀上，可以嗎？皮球從開始到最后發生了怎樣的變化？然后小組成員先討論再派代表發言，集體分享交流。

5、收回小書，每個小組發放一套皮球圖片和一套動物在皮球上表演的圖片，然后請大家把動物表演的順序和皮球變化的順序對應起來排列，并講講自己排列的l理由。

6、請幼兒運用圖片講述故事，可以用學過的詞語和句子來講述。

第三階段教學：

活動目標：

進一步掌握書中出現的動詞和虛詞，擴展其他動詞和虛詞。

活動設計：

1、請幼兒替換主人公仿編故事或續編故事。

2、活動前，引導幼兒討論為了更好地改編和制作小書，小組成員應該做些什么、怎樣做、怎樣才能創造出好故事，把圖書制作得更美等。活動后，可請每組代表上前展示圖書講故事。講述后，可小組互評。（結合讀本教學目標重點就動作描述、動詞運用，是否運用了然后、又等詞匯有條理地講述進行評價）。

活動四：烏鴉的窩（一）

活動目標：

了解有關烏鴉的知識，如生活在哪里，成長過程等

活動準備：大書，已經學會《小烏鴉愛媽媽》的歌曲

活動過程：

一、導入活動

1、與幼兒一起唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

2、討論烏鴉媽媽是怎么樣把小烏鴉美育大的，引出讀本。

二、閱讀圖畫

1、觀察封面，出示題目，預測故事內容。

2、逐頁翻看第2-6頁的重點信息，注意引導前后關聯和烏鴉生長變化的順序。如：“窩，四個，斑點，蛋”這幾個關鍵要素。

三、總結分享

請幼兒結合自己的繪畫作品和排序結果完整講述烏鴉的生長過程。

烏鴉的窩（二）

活動目標：

1、了解讀本是按照烏鴉的生長過程進行記錄的。

2、從圖到文，從文到圖對應著理解重點的字詞。

活動過程：

一、閱讀文本

1、逐頁閱讀大書上的文字，教師注意指讀與示范。

2、結合圖畫，對重點字詞進行解釋如：“窩，四個，斑點，蛋”。

二、閱讀反思

分發小書，獨自閱讀，教師進行巡視指導。

一邊息小書，一邊梳理與豐富知識，結合文本現畫面中的信息填寫表格。

三、交流分享。

烏鴉的窩（三）

活動目標：

學習運用按順序記錄的方式來續編和創編故事。

一、創編故事

1、請幼兒按照順序排列自己感興趣的動物生長過程的圖片或者自己從小到大的照片。

2、按照順序講述自己或者小動物的生長過程，教師注意引導幼兒準確、完整地進行講述。

3、模仿《烏鴉的窩》，將圖片按照生長順序排列，標上頁碼，寫上相應的語句，制作成一本書。

二、將幼兒制作的小書放在閱讀區，以供幼兒在其它時間進行相互交流、分享。

活動七：好朋友

第一階段教學