第二章 資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)輔助課件
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶：英國的資產(chǎn)階級革命何時爆發(fā)的？這場革命的歷史意義和影響是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：1640年英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，標志著資產(chǎn)階級革命時代的到來，從封建制度過渡到資本主義制度已是不可抗拒的歷史潮流。
二、大革命的爆發(fā)
指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)“啟蒙運動”的內(nèi)容閱讀教材，讓學(xué)生從經(jīng)濟、階級關(guān)系、意識形態(tài)、財政方面歸納出法國大革命前的狀況，并從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度，找出法國大革命爆發(fā)的根本原因——封建專制制度已成為法國資本主義發(fā)展的嚴重障礙。教師補充指出：既然舊制度已成為社會發(fā)展的桎梏，那么，通過革命推翻封建專制統(tǒng)治已成為法國歷史發(fā)展的必然。在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師可借助多媒體課件示意。
關(guān)于攻占巴士底獄，可聯(lián)系初中教材內(nèi)容，不必過細敘述具體過程。但要重點說明攻占巴士底獄的時間和標志，并指導(dǎo)學(xué)生看插圖《攻占巴士底獄》。
三、君主立憲派統(tǒng)治時期
首先向?qū)W生說明：巴黎人民第一次起義后，法國大革命進入第一階段。這一時期掌握政權(quán)的是君主立憲派，它不僅反映了這一派別的政治主張，而且還體現(xiàn)了這一派別在反封建的經(jīng)濟政策所采取的態(tài)度（引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論1789年8月《廢除封建制度的法令》及p41的表述，《人權(quán)宣言》有關(guān)條文、《1791年憲法》等史料），使學(xué)生分析出：第一，君主立憲派是通過立法手段對封建土地所有制、封建等級和國家政體三方面進行初步改造的；第二，這些改造實現(xiàn)了革命的目的。在此基礎(chǔ)上，要進一步引導(dǎo)學(xué)生通過比較的方法，用階級觀點分析君主立憲派的進步性和局限性。
在介紹巴黎人民第二次起義時，重點講清背景和結(jié)果。巴黎人民在祖國和革命處于危難之時發(fā)動起義的。1792年8月巴黎人民第二次起義推翻了君主制，把吉倫特派推上統(tǒng)治地位，推動革命向前邁進。起義的過程，可配合《巴黎人民攻占王宮》插圖進行簡單敘述。注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)，分析革命戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因（法國人民進行是的一場保衛(wèi)革命、保衛(wèi)祖國的正義戰(zhàn)爭）。
四、吉倫特派統(tǒng)治時期
重點說明：法國大革命進入第二階段，代表工商業(yè)者利益的吉倫特派取代了君主立憲派，并通過立法議會掌握行政大權(quán)。關(guān)于吉倫特派統(tǒng)治時期的施政措施等問題，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后歸納出：取得瓦爾密大捷、召開國民公會、建立共和國、處死國王路易十六，頒布新的土地法令。并讓學(xué)生討論哪幾項內(nèi)容（后三項內(nèi)容）標志著法國革命又向前邁進了一大步？其依據(jù)是什么？關(guān)于巴黎人民第三次起義，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析起義的原因和吉倫特派倒臺的原因，然后重點強調(diào)起義的結(jié)果：巴黎人民的第三次起義，推翻吉倫特派的統(tǒng)治，把資產(chǎn)階級民主派雅各賓派推上了統(tǒng)治地位，再次把革命推向新的階段。