戊戌變法
備選探究活動
教與學札記
［探究活動1］19世紀末,中國為什么會出現(xiàn)以資產階級為主體進行的戊戌變法運動?請結合下面表格思考這一問題。
甲午中日戰(zhàn)爭前后民辦企業(yè)比較表
時間
企業(yè)數(shù)
資金額 （萬元）
1863—1894
119
680
1895—1898
74
1432
［探究活動2］十九世紀末，戊戌變法運動產生的社會背景有哪些？在這些社會背景中哪一個是戊戌變法發(fā)生的歷史根源？
個
人
教
學
反
思
總課題
第九單元 戊戌變法
執(zhí)筆人
韓 加 龍
課題
第2課 維新運動的興起
課型
新授
課時
1課時
備課方式
集體
備課時間
.11.
三 維 目 標知識
與能力
1、 理解早期改良思潮主要代表的主要主張； 2、 理解康有為、梁啟超、譚嗣同和嚴復變法思想的特點及其活動的影響； 3、 分析維新變法思想形成的背景，總結維新思想的形成過程，比較各思想家的思想特點，探究維新活動的深遠影響。過程
與方法
概括知識、史論結合、問題探究與歸納總結
情感、態(tài)度
與價值觀
1、 認識早期改良思潮的出現(xiàn)所起的承上啟下的作用；2、 認識時代的局限性和維新派自身的軟弱性；實踐需要理論的指導，尤其是成功的實踐更需要正確的理論指導；3、 愛國的仁人志士為中華民族的崛起而不懈努力。課標要求
簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張，并分析其特點。教學方法
講解法、問題探究法學法指導
閱讀法、討論法、分析歸納法教具準備
多媒體課件重點說明
康有為及其變法思想；公車上書和強學會；梁啟超、譚嗣同和嚴復的維新變法活動。難點突破
康有為維新變法思想的特點。自讀提綱
一. 早期改良思潮 二. 康有為及其變法思想 三. 公車上書和強學會 四、梁啟超與《時務報》教學流程設計
新課導入設計教與學札記
知識綱要設計
教與學札記
★戊戌變法：廣義上指90年代的維新變法運動；狹義上指1898年的百日維新。 一、維新思想的傳播： 1、早期改良思潮 ⑴代表：王韜、薛福成、鄭觀應。 ⑵主張：學習西方變法圖強；發(fā)展資本主義，提出“商戰(zhàn)”；實行君主立憲。 ⑶評價：反映了民族資產階級的愿望和要求，為資產階級維新運動做了理論上的準備。 2、康有為的變法思想 ⑴主要著作：a、《新學偽經考》——打擊了守舊勢力恪守祖訓、反對變法的理論基礎。 b、《孔子改制考》——把孔子打扮成主張變法的先驅，反映了“托古改制”的思想。 ⑵思想特點：將儒家“三世說”同西方資產階級思想相結合，宣傳維新變法理論。 ★評價：一方面有利于減少變法阻力，促進維新思想的傳播；另一方面反映了資產階級的軟弱性，不敢與封建思想徹底決裂。 3、梁啟超的變法思想 在擔任上海《時務報》主筆期間，發(fā)表《變法通議》等文章，明確提出中國要變法圖強，必須學習西方資本主義國家的政治制度和文化教育制度，大大推動了維新思想的廣泛傳播。 4、維新思想傳播的情況 ⑴1895年康有為領導“公車上書”，使維新思想發(fā)展成為愛國救亡的政治運動。 ⑵1895年康有為創(chuàng)辦《中外紀聞》和維新派的第一個政治團體強學會，促進了維新變法運動的開展。 ⑶梁啟超的《變法通議》等，明確提出中國要變法圖強，必須學習西方資本主義國家的政治制度和文化教育制度。大大推動了變法維新思想的廣泛傳播。 ⑷譚嗣同發(fā)表《仁學》，湖南巡撫陳寶箴創(chuàng)辦時務學堂，推動了湖南維新運動的開展。 ⑸嚴復創(chuàng)辦《國聞報》，翻譯《天演論》，借達爾文進化論宣傳維新變法主張。 ★關于維新思想的傳播請注意： ⑴方式：立學會、辦報紙、興學堂等。 ⑵作用：①起到了啟發(fā)民智、組織力量和制造輿論的作用； ②表明資產階級維新派有了一定的社會基礎，資產階級改良思想得到了廣泛傳播，維新變法新局面形成。 資產階級維新人士的思想核心：回顧必修3維新代表維新思想的核心思想核心或特點康有為借經學、孔子，否定專制，傳播西方政治學說，宣傳變法的必要性移花接木鳴鑼開道者梁啟超民權思想；用進化論產生君主立憲取代君主專制的必要性；變科舉倡民權譚嗣同以自由平等觀念批判君主專制，宗法等級制，綱常禮教，倡導男女平等沖決網羅—抨擊舊制嚴復自由為體，民主為用；物競天擇，適者生存，變法才能救亡 信用社會進化論觀點