已知三角函數值求角
教學目標：1、能正確分析收集到的數據，選擇恰當的函數模型刻畫數據所蘊含的規律，能根據問題的實際意義，利用模型解釋有關實際問題，為決策提供依據。...
近段時間一直在學習三角函數的內容，涉及到角度的運算，三角函數的性質及其運用，在教學過程中，力求從基本知識入手，盡可能地使計算簡單化，然后逐步地加深提高，但從實際的效果上來看，學生的基礎知識太差，計算能力薄弱，訓練量在增加...
（第二課時）一.教學目標 1.掌握已知一角的正切值，求角的方法. 2.掌握給定區間內，用反三角函數表示一個角的方法.二.教學具準備 投影儀三.教學過程 1.設置情境 師：請同學們看投影，回答問題 （1）若 ， ，則 . （2）若 ， 則 . 生：（1...
（第一課時）一.教學目標 1.理解反正弦、反余弦、反正切的意義，并會用反三角符號表示角. 2.掌握用反三角表示 中的角.二.教具 直尺、投影儀三.教學過程 1.設置情境 由函數 的定義知，對定義域 中的任一元素 ，在值域 中都有一個元素 使 ，...
第四章 三角函數第一教時 山西聯盛中學 張廷生教材：角的概念的推廣目的：要求學生掌握用“旋轉”定義角的概念，并進而理解“正角”“負角”“象限角”“終邊相同的角”的含義。...
【教學課題】: 已知三角函數值求角【教學目標】: 了解反三角函數的定義，掌握用反三角函數值表示給定區間上的角【教學重點】: 掌握用反三角函數值表示給定區間上的角【教學難點】: 反三角函數的定義【教學過程】:一. 問題的提出：在我們的...
《銳角三角函數》教學反思王義美這節課是銳角三角函數的第一節課，是一節概念課，教學目標是讓學生認識直角三角形的邊角關系，即銳角的四個三角函數的概念。通過集體備課、講課、作業反饋幾個環節，進行以下幾方面的反思。...
教學三維目標：一.知識目標：初步了解正弦、余弦、正切概念；能較正確地用siaa、cosa、tana表示直角三角形中兩邊的比；熟記功30°、45°、60°角的三角函數，并能根據這些值說出對應的銳角度數。...
各位同仁,各位專家:我說課的課題是任意角的三角函數,內容取自蘇教版高中實驗教科書《數學》第四冊 第1.2節先對教材進行分析教學內容：任意角三角函數的定義、定義域，三角函數值的符號.地位和作用: 任意角的三角函數是本章教學內容的基本...
下面小編為大家整理了一些關于高中數學《銳角三角函數》教學反思的范文，供大家參考,希望對大家有幫助!高中數學《銳角三角函數》教學反思一角三角函數是定義在直角三角形中的研究邊角之間的關系。...
一、 教學目標 1.掌握任意角的正弦、余弦、正切函數的定義(包括定義域、正負符號判斷);了解任意角的余切、正割、余割函數的定義. 2.經歷從銳角三角函數定義過度到任意角三角函數定義的推廣過程,體驗三角函數概念的產生、發展過程. 領悟直...
5.5 三角函數的誘導公式(2) 【預習】《數學》第一冊143-147的三角函數的誘導公式. 【預習目標】進一步熟悉三角函數的誘導公式. 【導引】 1.誘導公式 (1). (2). (3). (4). 2.以上誘導公式可以記為“函數名不變，符號看象限”. 【試試看】1...
教學三維目標：一.知識目標：初步了解正弦、余弦、正切概念；能較正確地用siaa、cosa、tana表示直角三角形中兩邊的比；熟記功30°、45°、60°角的三角函數，并能根據這些值說出對應的銳角度數。...
課程教材研究所左懷玲 本章“銳角三角函數”屬于三角學，是《數學課程標準》中“空間與圖形”領域的重要內容。從《數學課程標準》看，中學數學把三角學內容分成兩個部分，第一部分放在義務教育第三學段，第二部分放在高中階段。...
《銳角三角函數》教學反思王義美這節課是銳角三角函數的第一節課，是一節概念課，教學目標是讓學生認識直角三角形的邊角關系，即銳角的四個三角函數的概念。通過集體備課、講課、作業反饋幾個環節，進行以下幾方面的反思。...