必修2：技術與設計2課標研修
本模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，它所體現的技術設計的思想和方法，對于高中生的生活、學習以及人生規劃都具有普遍的價值。
通過本模塊的學習，學生應該理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；能使用常用的規范的技術語言表達設計方案；能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。
本模塊的教學要面向生活和生產的實際；引導學生關注技術試驗，理解技術設計中所蘊含的文化內涵，注重歸納技術設計的思想和方法，并將它們遷移到日常生活中靈活運用；要使學生善于總結具有典型性的技術問題的解決策略。
本模塊由4個主題組成：
（一）結構與設計
1.內容標準
（1） 了解結構的涵義，能從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
例 結構是指可承受一定應力的架構形態，結構可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
（2）能結合1～2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受應力的。
例 支柱能抵抗壓力，捆綁能抵抗張力等。
（3）能通過技術試驗分析影響結構的強度和穩定性的因素，并寫出試驗報告。
例 結構的類型、材料的選擇、連接處的強度等影響著結構的強度和穩定性。
（4）能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，做出模型或原型。
（5）能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。
例 趙州橋、長城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等經典建筑的欣賞。
2.活動建議
（1）自行設計一個試驗方案，對公路旁的單腳標志牌、雙腳標志牌、家用單腳支撐的茶幾等物體進行強度和穩定性的試驗，記錄試驗數據，指出提高它們的強度和穩定性的方法。
（2）通過各種途徑收集相關資料，選擇典型結構的案例，分析其結構的特點。例如：
△犁田的犁，幼兒學步車，高壓線鐵架，大壩，泥墻等。
△多倫多的天虹體育館，上海楊浦大橋，博鰲亞洲論壇會議廳等。
（3）選擇一個對象進行結構設計，形成設計方案、繪出簡單的設計圖紙，并做出實物模型或原型。
以下所列的設計項目可供參考：
△臺式相片架支撐部分的結構設計。
△個性化臺燈罩的結構設計。
△個性化（或多功能）的折疊雨傘的設計。
△樂（琴）譜架的結構設計。
△雙人自行車的結構設計。
△簡支（獨木）橋的結構設計。
△連續（有橋墩的）橋的結構設計。
△拱型橋的結構設計。
△簡單的農家屋架的結構設計。
△蔬菜大棚的結構設計。
（4）收集某些建筑物坍塌、扭曲或斷裂的案例，討論并分析其主要技術問題所在。
（二）流程與設計
1.內容標準
（1）了解流程的含義及其對生產、生活的意義。
（2）通過對典型的工作流程和生產工藝流程案例的分析，理解流程中的時序和環節的意義，學會閱讀簡單的流程圖。
例 某快餐配送中心一天的工作流程，合成氨的工藝流程，木制家具的生產線等。
（3）能分析流程設計中應考慮的基本因素，并畫出流程設計的框圖。
例 流程設計主要應考慮事物的內在性質、規律和相關因素，應以時序和環節為設計的主要線索。
（4）能解釋流程的改進與設備、材料等之間的關系，能概括某種簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要問題。