第二課《我國公民的政治參與》教學設計
3.突出垃圾桶上的分類標識，增加分類垃圾桶的比例，以便分類投放。
4.在宿舍內開展垃圾分類回收。針對日常生活中常見的垃圾，在每層樓設置一個可回收垃圾桶，將日常生活中常見的垃圾，如舊牙刷、毛巾、舊衣服等進行回收，并采取相應的措施實現廢物利用，對于飲料瓶、易拉罐等可進行有償回收。
5.學校應完善垃圾分類回收的設施和體制。垃圾回收車以及后勤人員在清理垃圾桶時要注意垃圾桶的分類清理，在完成垃圾分類投放的同時還要進一步完善垃圾回收后的處理。真正實現垃圾全程分類。
教師：第一組講的很好。可是垃圾分類不能僅僅局限于我們校園，其他小組有沒有補充？
第二小組：我們小組認為垃圾分類還應該在社區推廣，居委會要發揮作用，每個公民要積極參與到其中來。可以通過居委會的網站、黑板報、公告欄對居民進行垃圾分類方面的宣傳教育，最好能有垃圾分類義務監督員對小區的垃圾分類進行監督，并制定相應的獎懲措施。
第三小組：政府作為一個為公民提供管理和服務的行政機關，在垃圾分類的實行中起著重要的作用，我小組認為政府在垃圾分類方面可以采取以下3項措施：
1.加大宣傳力度。現在英德公共場合中的垃圾分類桶過于籠統，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的標識。更重要的是，老百姓往往是不知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。基于此，相關政府部門應加大宣傳，充分利用廣播電視、報刊雜志、互聯網等各種媒體，廣泛宣傳垃圾分類的知識和意義。
2.建立與垃圾分類的相關政策措施。比如，可以通過獎勵制度調動市民積極性，激勵公眾自覺進行垃圾分類。
3.完善垃圾分類設施。相關部門在設計垃圾分類箱時可畫上相應的圖例，比如在“可回收”垃圾箱上畫上：瓶子、玻璃、紙張等。在“不可回收”也畫上相應的物品，給公眾一個明確的概念，這樣既能在無形中將垃圾分類的常識滲透進人們的意識中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些為不可回收”的麻煩，讓垃圾分類成為可能。
教師：垃圾分類與我們每個人都息息相關，每個公民都應該承擔起相應的責任，剛才同學們從學校、社區、政府等角度對垃圾分類談了自己的看法，談得很好。課后同學們可以進一步深化對垃圾分類的研究，形成一份系統的調查報告上交政府有關部門，這是我們作為學生參與政治的表現。
教師：請同學們看一組圖片（展示1997年香港回歸、1999年澳門回歸、XX年中國加入世貿、XX年中國舉辦奧運會、XX年上海舉辦世博會等圖片），然后談談你有何感想？
學生：我覺得，經過30多年的改革開放，我國綜合國力蒸蒸日上，國家越來越富強，在國際社會中發揮著越來越重要的作用。
教師：今天中國的繁榮富強是無數先烈犧牲性命換來的，是無數建設者付出辛勤勞動換來的，來之不易，我們一定要倍加珍惜，要自覺維護國家利益。同時，為了使我們的國家更加富強人民更加幸福，使我們能夠在和平的環境里加快發展，這就要求我們要積極維護世界和平與發展。關注我國在國際社會中的地位和作用，維護我國的國家利益，要維護世界的和平與發展是我們政治生活中不可或缺的一部分。