第二課《我國公民的政治參與》教學設計
板書：5.關注我國在國際社會中的地位和作用
教師：我們每個人都可以為我們國家的強大貢獻自己的力量，“身在校園，心系天下”。在上課之前，我通過問卷的形式作了我校學生對參與政治生活的看法的調查，這是調查數據（展示），請同學們談談你對調查結果有何看法？
學生：通過剛才的垃圾分類問題的討論，我覺得政治與我們的生活有密切的聯系。政治生活與經濟生活、文化生活存在相輔相成的關系，政治生活搞好了，可以促進經濟和文化的發展。
學生：我覺得我是學生，主要任務是學習，不需要太早去參與政治。政治是大人的事。
學生：可是如果每個學生都像你那樣想的話，都不想去參與政治的話，沒有主人翁的意識，那我們如何承擔起建設祖國未來的重任呢？我覺得主人翁意識以及參與政治的能力，要從小培養。
學生：試想一下，如果我們這個社會政治腐敗黑暗，我們的生活還能象現在這么安定嗎？不參與政治，不監督權力的行使，受損的只會是我們自己。
教師：通過剛才的討論我們知道，政治生活與每個人息息相關，我們要培養關心社會事務和國家大事的觀念，自覺地投身于政治生活之中。在前面的學習中，同學們從學校、社區、政府等角度就垃圾分類問題談了自己的看法，那么我們接下來集中探討“公民如何參與垃圾分類？”請同學們繼續進行小組合作討論。
學生：首先要掌握一定的政治知識，在前面的學習中，我們了解到番禺居民不斷通過媒體、政府部門組織的座談會等渠道反映自己的意見，如果我們公民因為垃圾問題與政府發生沖突時，我們必須要明確可以通過哪些途徑維護自己的合法權利。
學生：要樹立權利與義務相統一的觀念，要意識到垃圾分類是每個人的責任，自覺參與到其中來。
學生：政府、社區或學校，制定了垃圾分類的相關規定后，作為公民要監督它的實施。
學生：可以就某個社會問題調查研究，寫出調查報告，提交給有關部門。
教師：好，同學們都說得很好。通過這次探究活動對你參與政治生活有何啟示呢？
學生：我覺得政治生活就在我們身邊，我們要積極主動去參與。不一定要參與什么轟轟烈烈的大事才行，我們可以從身邊小事做起。
學生：我覺得參與政治生活要學習政治知識，學好我們的政治課本的內容，提高我們的政治素養。同時，我覺得參與政治生活不能只停留在口頭上，要體現在實踐中，在實踐中承擔起我們一個中學生應該承擔的責任。
教師：同學們說得很好，政治生活與我們每個人息息相關，我們雖然身在校園，但也要放眼世界，心系天下。政治生活就在我們身邊，我們要積極主動參與，參與政治首先要“明確政治生活的作用”，第二要“學習政治知識”，第三是“參與政治生活貴在實踐”（板書）。讓我們從生活中的一點一滴做起，在實踐中不斷提高自己的政治素養和參與政治生活的能力，為祖國的美好明天貢獻自己的力量。