第四課  文化的繼承性與文化發展教案

    2.傳統文化在今天
    (1) 傳統文化具有相對穩定性
    (2) 傳統文化具有鮮明的民族性
    (3) 傳統文化的雙重作用
    3.取其精華，去其糟粕
    (1) 正確對待傳統文化的影響
    (2) 對待傳統文化的正確態度
    二、文化在繼承中發展
    1.同一過程的兩個方面   
    (1) 文化繼承與發展統一性
    (2) 推陳出新，革故鼎新，成為自覺的文化傳承者和享用者
    2.影響文化發展的重要因素
    (1) 社會制度的更替對文化發展的影響
    (2) 科學技術對文化發展的影響
    (3) 思想運動對文化發展的影響
    3.教育在文化傳承中
    (1) 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動
    (2) 教育在文化傳承中發揮著越來越重要的作用
    (二) 課時安排
    2課時。
    (三) 教學過程設計
第一課時 傳統文化的繼承
1.基本流程圖示
 
   2.典型案例導入
   本課導入選擇的活動案例是中國傳統中醫。中醫文化是中國古老文化成就的重要代表之一。中醫是中國的傳統文化。早在遠古時代，我們的祖先在與大自然作斗爭中，創造了中國特有的醫學。在尋找食物的過程中，發現某些食物能減輕或消除某些病癥，這就是發現和應用中藥的起源。在烘火取暖的基礎上，發現用獸皮、樹皮包上燒熱的石塊或沙土作局部取暖可消除某些病痛，通過反復實踐和改進，逐漸產生了熱熨法和灸法。在使用石器作為生產工具的過程中，發現人體某一部位受到刺傷后反能解除另一部位的病痛，從而創造了運用砭石、骨針治療的方法，并在此基礎上，逐漸發展為中國針刺療法，并形成了中醫特有的經絡理論。
    中國中醫理論和中醫文化充分體現了中國人民的勤勞和智慧。據媒體報導：國家中醫藥管理局、衛生部日前與六個國家的政府相關部門分別簽署了中醫藥合作協議。最新簽署協議的六個國家分別是意大利、愛爾蘭、蒙古、克羅地亞、挪威和埃及。簽定政府間的合作協議是中醫藥在這些國家獲得合法地位的前提條件。協議簽署后，當地教育機構可以進行中醫藥教學，教育部門承認畢業生的學歷；中醫在當地行醫，可以獲得醫療行政部門的審批，醫療行為將得到保障。截至目前，世界上已經有67個國家的政府正式承認中醫藥的合法地位。中國中醫研究在世界的影響越來越大。
   3.師生共同探究
   〇探究活動一
   教師可以事先指導學生分頭準備有關傳統針灸、傳統京劇、傳統書法的典型案例，在課堂上結合案例引導學生分析傳統文化的特點。
   〇探究活動二
   如果有條件，可能引導學生上網查詢有關元宵節、端午節、中秋節以及傣族“潑水節”、
64
蒙古族的“那達慕大會”和藏族的藏歷新年等傳統節日和習俗的由來和演變，共同探討這些傳統習俗在今天的影響。如果沒有上網的條件，老師可以給學生準備相關材料，以利于學生討論。