第二框題 用聯系的觀點看問題
2.掌握系統優化方法的要求。
◇課堂探究：(1)上述兩種學習方法中包含了什么哲學道理?
(2)談談你是怎樣學習的，總結出自己的學習方法。
◇探究提示：(1)上述兩種學習方法中包含了系統和要素的辯證關系。它告訴我們掌握系統優化的方法，要遵循系統內部結構的有序性。用綜合的思維方式來認識事物。
(2)略。
(1)系統觀念為人們把握復雜事物提供了一系列科學方法和原則。
第一，整體性原則。整體性原則是系統優化方法的核心。系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能；它要求人們對事物的屬性的認識進入到“整體性”的認識，從而開拓了對事物整體性研究的新領域。
第二，有序性原則。有序性原則認為系統內部諸要素之間的相關性有一定的規則，而不是雜亂無章的，系統內部都具有層次等級式結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用。 第三，優化原則。系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，
整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認識和實踐提供各種優化的方案。
(2)系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發認識事物和系統，又要把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，統籌考慮，優化組合，最終形成關于這一事物的完整準確的認識。
◇課堂探究：(1)多槳船在性能上是不是其他船只性能的簡單相加?
(2)馮湛為什么能造出性能極佳的多槳船?他運用了什么樣的思維方式?這樣的思維方式對你有什么啟發?
◇探究提示：(1)不是。是在其他船只性能的基礎上趨向強化的體現。整體大于部分之和。
(2)馮湛運用了科學的思維方法——分析與綜合相結合的方法造出了性能極佳的多槳船，他運用了綜合的思維方式。這樣的思維方式的啟發是首先從整體出發認識事物和系統，又要把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，統籌考慮，優化組合。
◇課堂練習：17世紀70年代以前，幾何和代數都有了相當的發展，但它們是相互分離的兩個學科。笛卡兒對當時的幾何方法和代數方法進行了比較，分析了它們各自的優j點和缺點，主張采取代數和幾何中一切最好的東西。他把代數運用于幾何，使圖形的幾何關系在方程的性質中表現出來，創立了解析幾何這種研究幾何問題的新方法。解析幾何的發明過程說明( )
a.分析的方法只適應于認識特殊事物，而綜合的方法才有廣泛意義
b.實現感性認識到理性認識的飛躍必須發揮人的主觀能動性
c.綜合的方法在認識事物的本質規律的過程中具有重要的意義