《國家的本質》教學設計
【思維點撥】關于國家的認識與解釋，迄今最全面、最科學的是馬克思主義的國家理論。它透過形形色色的國家現象，揭示了國家的本質。
問題探究（三）
圖片一 圖片二
圖片三 圖片四
橢圓一 橢圓一
橢圓三 橢圓四
思考問題ⅰ：你知道這四幅圖片嗎？你能談談你的理解嗎？
思考問題ⅱ：請將四幅圖片與四個橢圓型進行正確連線。
思考問題ⅲ：根據這四幅圖片與四個橢圓型的連線內容以及平時掌握的知識，你能談談國家的歷史類型的嗎？
得出結論：
◇國家的歷史類型是根據國家的性質劃分的。在奴隸制國家，奴隸主階級占有生產資料甚至奴隸的人身，奴隸主階級是統治階級。在封建制國家，地主階級是統治階級，其基礎是封建的土地所有制。在資本主義國家，生產資料的資本主義私有制決定了資產階級居于統治地位。社會主義國家以生產資料公有制為經濟制度的基礎，工人階級和廣大群眾真正成為國家的主人。
問題探究（四）
思考問題ⅰ：根據連線和探究三的結論，我們不難看出，不同社會的統治階級是不同的。你思考問題ⅱ：從奴隸制國家→封建制國家→資本主義國家→社會主義國家，不同類型的國家有許多不同，但也有共同的職能，你知道他們的共同職能是什么嗎？
思考問題ⅲ：我國是人民民主專政的社會主義國家，既然是民主制國家，為什么還有專政？你知道我國的專政工具有哪些嗎？能例舉一個對敵人專政的事例嗎？（目的是引發學生對民主與專政的關系的探究與思考.）
提出問題ⅳ：我們社會主義國家也有專政的職能,那么我國的國家專政和封建社會的專政是否相同?有什么區別?（目的是引發學生對民主與專制的關系的探究與思考.）
得出結論：
◇國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的政治權力工具。
◇國家的根本職能是政治統治職能，國家也具有社會管理職能。
◇專政與民主的關系。作為國家制度的民主，實質是在統治階級范圍內，按照多數人的意志，實現國家職能。民主具有鮮明的階級性，是服務于統治階級的。民主與專政互相依存，共同體現國家性質。凡是身形民主制國家，必然包括一定階級的民主，同時也包括對其他階級的專政。