2016屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類
3.賞析本文第五自然段畫線的文字。
答：
答案 采用比喻、排比等方法，將靜態(tài)畫面賦予動態(tài)美，表現(xiàn)了對生命的張揚和對自由的渴望。
解析 所謂“賞析”，就是要分析該語段運用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果，表達了怎樣的思想感情。應遵循此路來解答問題。
4.下列對文章的理解和分析，正確的兩項是 （ ）
a.文章開篇寫大地的蒼涼貧瘠、宕泉河的干涸，是為了表明敦煌已成歷史，曾經(jīng)有過的文明已消逝。
b.文中寫到漫漫黃沙下，掩藏著自由的靈魂，高揚飄逸，酣暢淋漓，輝煌壯麗，這是對生命的贊美。
c.文中第六自然段“一股泉流般的樂音從馬蹄下升起，把你和馬一起浸入其中”采用的是比擬和借代的修辭手法。
d.文中對美麗女菩薩生動而細膩的描寫，表現(xiàn)了凡人的思想和情感。
e.文中寫“沉默千年的沙石”，是用以靜襯動的手法，更好地體現(xiàn)鳴沙山的鳴響。
答案 bd
解析 a項“曾經(jīng)有過的文明已消逝”說法錯誤，作者在敦煌所見繪畫、經(jīng)書等都說明了這一點；c項“一
股泉流般的樂音從馬蹄下升起，把你和馬一起浸入其中”是比喻，將樂音比喻為泉流，故有人、馬“浸入其
中”之說；e項“沉默千年的沙石”是指其千年未變，在靜靜等待，而不是為了體現(xiàn)“鳴沙山的鳴響”。
五、（08安徽）閱讀下面的文字，完成1～4題。
我與地壇①(節(jié)選)
史鐵生
要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。
如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲；四周都是參天古樹，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未末，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。
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