2016屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編文學(xué)作品類
放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽將輝煌的火炬投入水中，將對(duì)岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。
最可愛的還有那水邊新秋，北方的秋天本來是悄悄地來，比春天來得更幽悄，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺了，堤邊水位低了，水蓼花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水邊橋頭，有個(gè)老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。
島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了……
1.“這首詩里，實(shí)在交織著無限的懷念和悵惘”，這里“悵惘”的含義是什么？它表達(dá)了作者什么樣的感情？
答：
答案 第一問：“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢(mèng)中相見的遺憾。
第二問：表達(dá)了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。
解析 理解詞語在文中的含義，應(yīng)堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，注意該詞所在的句子以及上文的詩和文章首段。
2.文中描述了什剎海四季變化的景色，請(qǐng)加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用。
答：
答案 概括：①冬雪皎白，薄冰試步；②春天溫柔，生機(jī)盎然；③夏天明媚，夕陽輝煌；④秋意漸深，秋荷搖曳。
作用：①具體表現(xiàn)了什剎海景色之美；②表達(dá)了作者對(duì)什剎海的喜愛之情。
解析 注意找準(zhǔn)相關(guān)段落，即倒數(shù)第一、二、三段；并在理解大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸納。分析其作用，應(yīng)透過所寫的景，把握其中蘊(yùn)含的情。
3.解釋下列兩句話在文中的含意。
（1）但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。
答：
（2）當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。
答：
答案 （1）指春天來了，什剎海的水充滿了春意。
（2）指夜晚的什剎海很美，能觸發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感。
解析 注意句子所在位置的上下文。（1）句要注意其下幾句寫春意的句子。（2）句要注意其上一段寫新秋的句子；其景其人，正是詩人情感的觸發(fā)點(diǎn)。
4.文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請(qǐng)簡要分析。
答：
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